第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是（ ） A．青少年特有的 B．一种消极的情感 C．促进我们积极向上的动力 D．负面情绪的表现 2．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断、选择，驱使我们做出行动。美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。下列行为属于传递情感正能量的是（ ） ①小明在图书馆大声喧哗②小丽利用课余时间，帮助同学补课，体验到自身的价值③小强报名参加社区“献爱心”志愿者活动④小红参加年级辩论会发挥失常，小辉对她冷嘲热讽 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．下列关于情绪和情感的联系与区别正确的是（ ） ①情绪和情感都是人对客观事物态度的体验 ②情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约 ③情绪带有情境性和易变性的特点；情感则带有稳定性和内稳性的特点 ④情感是情绪的基础和外部表现，情绪是情感的深化和本质内容 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．情感交流是人与人之间最基本的交流、互动的方式，不论何时何地，情感交流都无处不在。这表明（ ） ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ②在交流中我们可以传递美好的情感 ③在情感交流中我们可以获得新的感受，使我们的生命更有力量 ④情感交流会泄露个人的思维创造，不可取 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 5．“有钱没钱，回家过年”、无论路途有多遥远、交通有多拥堵，只要一到春节这个时节点上、我们中国人都努力回家过年”。这折射出中国（ ） ①对“年”很迷信②对亲情乡情的重视③对阖家团圆的情感需求④对传统节日都很重视 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 6．情感体验并不总是正面的、积极的，也可能是负面的、消极的。其中体验负面情感（ ） ①可以丰富人生阅历，丰盈我们的生命②也未必是件坏事，对成长也很有意义 ③会带来负面感受，因此我们要拒绝它④可以获得美好的情感体验，助力成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．听英雄故事，让我们热血沸腾；看名人传记，让我们精神振奋；游历名山大川，让我们神清气爽……生活中美好的人和事物能够（ ） ①让我们身心愉悦 ②丰富我们对生活、对人生的情感③实现我们的所有心愿④促进我们精神的发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．体味美好情感能让我们身心愉悦，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ） A．阅读包括名著在内的文艺作品 B．参与有意义的社会活动 C．让不情愿的人陪同自己一起爬山 D．与人交往，帮助他人 9．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列做法有助于我们获得美好情感的有（ ） ①在他人遇到困难时，及时给予帮助②走近大自然，了解一种生物的特性 ③假期去旅游，领略祖国的大好河山④课堂上偷偷打游戏，释放学习压力 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 10．中原熟，天下足。河南省小麦种植面积全国第一，产量占全国四分之一强；河南用全国1／16的耕地生产了全国1／10的粮食，不仅保障了本省的口粮消费，还有力支撑了国家粮食安全。由此，下列最能表达你的情感的是（ ） A．为家乡发展贡献力量，积极投身农业建设 B．对未来充满信心，为家乡感到自豪 C．河南经济属第一，我为家乡去代言 D．少年强则国强，保卫祖国我践行 11．不论是蹒跚着与时间赛跑，只想为患者多赢一秒的湖北省武汉市金银潭医院院长张定宇，还是素心托高洁，建立了全国唯一一所免费女子高中的校长张桂梅，这些感动中国人物获奖者，都用自己的精神温暖了中国，感动了我们。这表明，我们可以（ ） ①用自己的热情和行动来影响环境②传递美好的情感，传递生命的正能量③通过自己的努力使世界多一份美好④通过自己的想象、创造，形成丰富、复杂的情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．“正能量”不需要“高大上”，凡人善举亦能展现人间大爱。能对此进行诠释的是（ ） ①71岁的老人跳入冰水救出落水女童②菜农向西安捐献近16万斤蔬菜 ③快递小哥送走失老人安全回家④网友为失信网店刷好评 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 13．北京一餐厅厨师给科研工作者免费加餐的举动被传到网上，厨