1.1长度和时间的测量 2022-2023学年人教版八年级物理上册

1.1长度和时间的测量 1、 长度单位换算 1m= km 1m= dm 1m= cm 1m= mm 1m= μm 1m= nm 2.4×m= dm= mm= μm 45mm= m= dm= μm 2.5×μm= m= km= nm 8.4×km= mm= m= nm 2、 长度估测 一个中学生的身高 m 一层楼的高度 m 课桌的高度 m 教室门高约 m 一只新铅笔长度 cm 物理课本长约26 ,宽18 物理课本一张纸的厚度约0.1 中学生步长约 cm 手掌宽度约10 指甲宽度约1 3、 长度测量步骤 1. 使用刻度尺测量长度时,首先应仔细观察刻度尺,找出它的“O”线,最小分度值(即刻度尺的每一小格,也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意: (1)使刻度尺有刻度线的一边_被测量的物体,并且尺的位置_; (2)使刻度尺的_线对准被测物体的一端;观测、读数时,视线应与尺面 。 (3)记录测量结果时,既要记录数字,又要注明_。测量时,应估读到分度值的下一位,而且测量值应包括准确值和_值,前者对应于刻度尺的最小刻度,后者对应于刻度尺的最小刻度后_位数值。 (4)测量工具的选择与 有关,测量要求越是精确,测量工具越要 。 2.长度测量的基本工具是_。如图所示,被测木块的长度是_。 3. 用如图所示的刻度尺测量物体的长度,读数时,视线要_,图示中被测物体的长度为_厘米。 4.刻度尺是用来测量物体_的工具,我们在学习时经常使用的三角尺的最小刻度值是_。 5.某同学用一把刻度尺测量一个物体的长度,三次测量值分别是462毫米、464毫米和463毫米,此物体的长度是_毫米。 6.测量结果是由 、 和 组成的。只写了数字不标明 的记录是无用的。 7.如图,读数时视线正确的是_(A/B),物体的长度是_cm。 4、 时间单位换算 1年= 月 1月= 日 1日= h 1h= min 1min= s 1h= s 时间的国际单位是 1d= s 5、 时间估测 人脉搏跳动的频率约为 次/min,脉搏跳动一次时约间 s 正常人呼吸一次的时间为3 人正常眨一次眼的时间约0.3 我国国歌演奏一次时间为 s 中学生百米成绩约 s 男中学生1000米跑完所用时间4 女中学生跑完800米所用时间约4 做一次眼保健操时间为5 6、 时间的测量 如图所示的秒表的读数是_s 7、 误差和错误的区别和练习 1. 有关误差下列说法中,正确的是( ) A、误差只能尽量减小,而不能消除 B、测量可以做到没有误差 C、测量中采用多次测量求平均值的方法,可以消灭误差 D、测量中的误差是由于错误而造成的,因此是可以避免的 2.关于误差、错误的概念,下列说法正确的是( ) A. 误差是实验中的错误。 B. 选用精密的测量仪器,改进实验方法,认真细致地测量,可以避免误差。 C. 误差是由于测量时不遵守测量规则引起的。 D. 错误是可以避免的。 3.下列关于误差的说法中,正确的是( ) A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量,就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 答案 1m= km 1m= 10 dm 1m= 100 cm 1m= 1000 mm 1m= μm 1m= nm 2.4×m= 2.4× dm= 2.4 mm= 2.4× μm 45mm= 0.045 m= 0.45 dm= 45000 μm 2.5×μm= 2.5×m= 2.5×km = 2.5× nm 8.4×km= 8.4 mm= 8.4× m= 8.4× nm 8、 长度估测 一个中学生的身高 1.6 m 一层楼的高度 3 m 课桌的高度 0.8 m 教室门高约 2 m 一只新铅笔长度 18 cm 物理课本长约26 cm ,宽18 cm 物理课本一张纸的厚度约0.1 mm 中学生步长约 50 cm 手掌宽度约10 cm 指甲宽度约1 cm 9、 长度测量步骤 1. 使用刻度尺测量长度时,首先应仔细观察刻度尺,找出它的“O”线,最小分度值(即刻度尺的每一小格,也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意: (1)使刻度尺有刻度线的一边_紧贴_被测量的物体,并且尺的位置_垂直于被测物体_; (2)使刻度尺的_零刻度_线对准被测物体的一端;观测、读数时,视线应与尺面 垂直 。 (3)记录测量结果时,既要记录数字,又要注明_单位_。测量时,应估读到分度值的下一位,而且测量值应包括准确值和_估计_值,前者对应于刻度尺的最小刻度,后者对应于刻度尺的最小刻度后_1_位数值。 (4)测量工具的选择与 测量物体 有关,测量要求越是精确,测量工具越要 精确 。 2.长度测量的基本工具是_刻度尺_。如图所示,被测木块的长度是_2.78cm_。 3. 用如图所示的刻度尺测量物体的长度,读数时,视线要_与