《电子拍档》（教学设计）四年级科学拓展课通用版

《电子拍档》教学设计 教学目标： 认识电子元件中的基础拍档——LED灯和纽扣电池。 能点亮LED灯，并发现其中的点亮的秘密。 学会用绕线器给电子元件绕线。 教学重点：认识LED灯和纽扣电池的结构；点亮LED灯；绕线 教学难点： 绕线 学习材料：纽扣电池、LED灯、导线、绕线器 教学过程： 课前复习 课件出示小灯泡和干电池图片 师：我们刚刚学了电路单元，让老师来考考你们。认识它们吗？ 生：小灯泡和干电池 师：它们有哪些结构组成呢？ 生回答。 认识新材料 出示LED灯和纽扣电池 师：老师今天给大家带来了两个新伙伴，看看大家的观察能力如何？请仔细观察新材料，把你观察的结果画在学习单上。 课件出示要求 画一画 画出你所观察的新材料（观察好后和同桌交换观察） 师：新材料和以前的材料有哪些相同的结构呢？ 课件出示要求 想一想 新材料和以前的材料有哪些相同的结构，在你画的图上标出来。 汇报交流 生：LED灯的连接点有长有短； 生：纽扣电池也有两个金属脚； 生：纽扣电池也有正负极； 生：…… 尝试点亮LED灯 师：同学们观察的真仔细，说了这么多，这两个新伙伴到底叫什么名字呢？ 板书课题：电子拍档 师：这对拍档一起能产生神奇的效果，你想试试吗？ 生：想 师：试试把它点亮吧 生动手，有的同学马上就能点亮，有的同学一开始可能由于方法问题不能点亮，但通过和旁边同学的交流下，慢慢地会找到点亮的方法。 师：怎样才能点亮LED灯呢？为什么有的同学一开始没有点亮？ 生：可能是没有连接好。 生：LED灯要长的连接点接在电源的正极，短的接在负极才能亮。 生：…… 师：由于LED灯的单向导电性，所以必须要长的连接点接正极，短的接负极才能点亮。同学们，通过刚才的了解，大家觉得LED灯和纽扣电池与小灯泡和纽扣电池相比有什么优点？请你写在学习单上。 生交流。 用导线连接LED灯 师：刚才同学们已经能够点亮LED灯了，但是灯和电池是零距离接触的，如果说电池和灯之间有一段距离，那你可以点亮吗? 生：可以。用导线。 师：需要几根？ 生：两根 师：请你先在学习单上把导线画上去，并标出电流方向。 交流。 下发导线。 师：下面请同学们动手试试用导线来连接LED灯吧 学生在操作过程中会遇到一些困难，也有一些同学能连接成功。 师：同学们，成功了吗？ 生：没有 师：说说看，你遇到了什么困难？ 生：导线连接不上去 生：就算连接上去了，也很容易掉下来 生：…… 出示连接好的LED灯 师：老师这里有一个导线连接好的LED灯，大家看它连的牢不牢固？ 生：牢固 师：老师有一个神器，你想要吗？ 生：想要 下发绕线器 师：这个神器叫做绕线器，请你仔细观察它的横截面，有三个孔，一个大，两个小，下面我们就来看看怎么用吧！ 视频演示 学生动手操作 展示成果 自我评价 师：这节课你收获了什么？还有哪些地方自己不是很满意？请完成我的课堂我自评，完成后交给组长。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $