7.2.5 生物的变异 课件-2021-2022学年人教版生物八年级下册

1. 下列人体的细胞中一定含有Y染色体的是(　 　) A. 男性的神经细胞 B. 精子 C. 男性成熟的红细胞 D. 卵细胞 2. 在正常情况下，女性卵细胞中染色体的组成，表示正确的是(　 　) A. 22对+X B. 23条+X C. 22条+Y D. 22条+X A D 课前练习（5分钟） 3. 人体细胞的染色体与人的性别有关，人的性别决定发生于下图中的哪一过程？(　 　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的Y染色体总数最少可能是(　 　) A. 4条 B. 2条 C. 1条 D. 0条 C D 回顾：什么是变异？ 生物的亲代和子代间，以及子代个体间的差异叫生物的变异。 生物的变异 第二章 生物的遗传和变异 主备人：一叶 议课时间：2022年3月 授课时间：2022年3月 学习目标（2分钟） 1、区别可遗传与不可遗传 2、掌握引起生物变异的原因 3、学习遗传育种的方法 4、理解生物的变异是普遍存在的 不一样的 猫咪 6 不同品种的玉米果穗 不同品种的菊花 生物性状的变异是普遍存在的 生物的亲代和子代之间，以及子代个体之间的差异叫生物的变异。 大中有小，小中有大！ 怎样区分大花生和小花生？ 与品种不同有关 大小要看平均值 应当看栽培条件 探究：花生果实大小的变异 大花生和小花生是两个品种。 请设计实验探究：花生果实大小是否存在着变异。 阅读课本44-45页，完成下列内容： 探究花生果实大小的变异 1.提出问题：_____________________________ 2.作出假设：_____________________________ 3.制订并实施计划： （1）取样 ①要做到_________； ②样品要有足够的数量，建议不要少于______ （2）测量 测量果实的________________，以毫米计 （3）绘图 用_______绘制曲线图，水平轴为果实的______,纵轴为样品的_______,依据两数的相交点，连成曲线。 4.得出结论：______________________________ 花生果实大小存在变异吗？ 花生果实大小存在变异 随机取样 30枚 长轴的长短 坐标纸 长度 个数 自学指导1（5分钟） 10 ① ② 得出结论：______________________________ 在相同条件下，大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值 花生果实大小存在变异 11 自学检测一（7分钟） 生物变异的原因： 不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 变异的类型 由遗传物质发生改变所引起的变异。 可遗传变异 由环境条件引起，遗传物质没有发生改变的变异。 不可遗传变异 基因 性状 环境 控制 影响 12 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？ 能遗传 遗传物质的改变 改变光照时间促使提前开花，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？ 不能遗传 环境的改变 自学检测一（7分钟） 13 可遗传的变异 不可遗传的变异 1．进行杂交育种 2．改变光照时间促使提前开花 3．用射线照射种子 4．选择高产的奶牛 5．水肥条件好植物长势好 6．玉米果穗中的籽粒有三种颜色 7．红眼果蝇的后代出现白眼果蝇 自学检测一（7分钟） 14 玉米中的白化苗 (基因突变引起) 小麦中出现抗倒伏的变异品种 变异是有利的，还是不利的？ 不利 有利 变异是不定向的。利或害取决于环境，针对生物本身而言。 出现白化苗的直接原因是缺乏叶绿素，根本原因是基因突变。因为控制合成叶绿素的是DNA中的某个基因片段，正是由于基因发生改变或缺失，才导致叶绿素无法合成。因缺乏叶绿素不能自主生活，不久即死去 1.短腿的安康羊 2.矮杆水稻 3.一种果蝇的变异个体在21℃的气温下生存能力很差，但是当气温上升到25.5℃时，此变异个体的生存能力大大提高。 不利变异 （抗倒伏）有利变异 变异是不定向的。利或害取决于环境，针对生物本身而言。 判断以下变异是有利变异还是不利变异。 当环境温度是 时，属于 变异， 当环境温度是 时，属于 变异。 21℃ 不利 25.5℃ 有利 生物变异的影响 1、有利： 2、有害： 有利于物种的发展和变化，培育生物新品种，造福人类 使生物患病（如玉米的白化苗）， 害虫进化， 生物畸形等等 自学指导二（4分钟） 阅读课本46-47页，完成下列内容： 人类应用遗传变异原理培育新品种： 1.培育高产奶牛：从产