《陈情表》课件79张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

忠 孝 节 义 中华传统美德，四字美德：忠、孝、节、义 。 忠、孝是中国社会基础性的道德价值观。 《孝经》：“夫孝者，天之经也，地之义也，人之本也”，“夫孝，德之本也”。 忠则《出师》， 孝则《陈情》。 读《出师表》不下泪者， 　　其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者， 　　其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者， 　　其人必不友； 读《报任安书》不下泪者， 　　其人必不为人。 ——苏轼 陈 情 表 李 密 李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。 作者简介 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。 这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。 　表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。 “章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。 解 题 陈：陈述。 情：1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。 陈情表 陈述、禀报 奏章 是谁陈情？ 向谁陈情？ 李密。 西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问 文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。  晋武帝。 司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 背景简介 陈什么情？ 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己苦衷的奏章 情：１．情况（事实）； 　　２．衷情（孝情、苦情、忠情）；  　　３．情理（忠孝之道）。 险衅 闵凶 终鲜兄弟 门衰祚薄 期功强近 五尺之僮 茕茕独立 床蓐 第 1 节 xìn mǐn xiǎn zuò jī qiǎng tóng qióng rù 鲜 Xiān 数见不鲜 Xiǎn 鲜为人知 寡廉鲜耻 期 qī 不期而遇 期期艾艾 jī 期年 期月 期服 强 qiáng 强弩之末（力不能入鲁缟） qiǎng 勉强 强颜欢笑 强词夺理 强人所难 jiàng 倔强 文言文学习要点 通假字 词类活用 古今异义 重点实词、虚词 特殊文言句式 翻译 通 假 字 臣以险衅，夙遭闵凶 “闵”同“悯”，忧伤。 古今异义 1、生孩六月 2、九岁不行 3、至于成立 4、臣侍汤药 生为婴儿的时候 不能行走 表示达到某种程度，到了 热水 ，开水 成人自立 扬汤止沸 赴汤蹈火 词类活用 1、臣少多疾病 患有疾病，名作动 2、外无期功强近之亲 在外，名作状 3、内无应门五尺之僮 在内，在家，名作状 文言句式 而刘夙婴疾病 被动句 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 介词，因为 早 放在动词前，表示对我怎么样，可译为“我” 背弃，指死亡 经历的年岁 亲自 终：又 鲜：少 福分 息：儿女 儿息：儿子 第一段： 陈说， 禀告 强行改变 怜悯 《诗经·氓》： 夙兴夜寐，靡有朝矣。 不幸 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。 孤孤单单地自己生活 安慰 废止离开 不