广东省惠州市博罗县2022-2023学年高二下学期期中学科质量检测物理试题

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2023-04-26
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博罗县2022-2023学年度第二学期高二期中学科质量检测 物理试题 总分:100分,测试时间:75分钟 一、单选题(每题4分,共28分) 1.使用蓝牙耳机接听手机来电,信号传输示意图如图1所示。蓝牙通信的电磁波() 图1 A.是蓝光 B.波长比手机通信的电磁波短 C.在真空中的传播速度大小为340m/s D.不能在真空中传播 2.如图2所示,闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动,导体ab上的感应电流方向为a→b 的是() B。 bⅳ !×。×。X:ab向纸外运动 c。D。 R′ 3.水平桌面上放条形磁铁,磁铁正中上方吊着导线与磁铁垂直,如图3 所示,当导线中通入向纸内的电流时,产生的情况是() A.悬线上的拉力没有变化B.悬线上的拉力变小mm 第1页共6页 图3 C.条形磁铁对桌面压力变小 D.条形磁铁对桌面压力变大 4.如图4是交流发电机的示意图,图甲到图丁分别表示线圈转动过程中的四个位置,其中甲、丙中的线圈 与磁场方向垂直,乙、丁中线圈与磁场方向平行,则在线圈转动的过程中,下列说法正确是() 甲 图4 A,线圈转动的过程中,产生直流电流 B.转到图乙位置时,线圈中产生的感应电动势为零 C.转到图丙位置时,线圈中产生的感应电流最大 D.转到图乙和图丁位置时,线圈产生的感应电流方向相反 5,老师在物理课堂内做了“千人震”趣味小实验,如图5所示,用了一个日光灯上拆下来的镇流器、四节1.5V 的干电池、电键以及导线若干,几位同学手牵手连到电路的C、D两端,会产生“触电”的感觉,则以下说法 正确的是() B 哭R驰 图5 A.“触电”是发生在电键K断开的瞬间 B.总电源的6V电压让人感到“触电” C.“触电”是发生在电键K闭合的瞬间 D.“触电”时通过人体的电流方向是A→C→D→B 6.如图6所示的LC振荡电路中,某时刻电容器上下极板带电情况和线圈L中的磁场方向如图所示,则此 时() A。电路中的电流为顺时针方向 B.电容器两端电压正在增大 C.磁场能正在转化为电场能 D.电容器正在放电 图6 第2页共6页 7,每年冬季,我国北方总会迎来冰冻雨雪天气,图7为电力公 司工作人员监测高压电线覆冰厚度,为清除高压输电线上的凌冰 有人设计了这样的融冰思路,利用电流的热效应除冰,若在正常 供电时,高压线上输电电压为U,电流为,热损耗功率为△P: 除冰时,输电功率,输电线电阻不变,输电线上的热损耗功率为 4△P,则除冰时( 图7 A输电电压为号 B.输电电流为 4 C.输电电压为4U D.输电电流为41 二、多选题(每题6分,漏选3分,共18分) 8.如图8所示,图甲为理想变压器的示意图,其原、副线圈的匝数比为4:1,电压表和电流表均为理想电 表。若发电机向原线圈输入图乙所示的正弦交流电,图中R,为NTC型热敏电阻(阻值随温度升高而变小), R,为定值电阻。下列说法中正确的是() ◆u/V 36V2 -W 0 R 0.01 0.020.03 -36√2 乙 图8 A.电压表的示数为36V B.电压表的示数大于36√2V C.R:温度升高时,电压表的示数不变、电流表的示数变大 D.变压器原、副线圈中的电流之比为4:1 9.如图9所示是质谱仪的工作原理示意图。三个带电粒子先后从容器A正下方的小孔S飘入电势差为U 的加速电场,其初速度大小都几乎为零,然后都竖直向下经过加速电场,分别从小孔S,离开,再从小孔S 沿着与磁场垂直的方向竖直向下进入水平向外的匀强磁场中,最后打到照相底片D上的不同位置。整个装 置放在真空中,均不计带电粒子的重力和粒子之间的相互作用力 根据图中三个带电粒子在质谱仪中的运动轨迹,下列说法正确的 是() 7674737270 A.三个带电粒子均带正电荷 D B.加速电场的电场强度方向竖直向上 C.三个带电粒子进入磁场的动能与带电量成正比 ● D.三个带电粒子的比荷一定相同 图9 第3页共6页 10.如图10所示,质量为m的带电绝缘小球(可视为质点)用长为1的绝缘细线悬挂于O点,在悬点O下 方有匀强磁场。现把小球拉离平衡位置后从A点由静止释放,则下列说法中正确的是() A,小球从A至C和从D至C到达C点时,速度大小相等 B.小球从A至C和从D至C到达C点时,细线的拉力相等 C.小球从A至C和从D至C到达C点时,加速度相同 D.小球从A至D过程中,小球机械能守恒 第II卷(非选择题) 图10 三、实验题(共16分) 11.(8分)在“探究变压器线圈两端的电压和匝数的关系”实验中,可拆变压器如图11所示。 0281 图11 (1)观察变压器的铁芯,它的结构和材料是 (填字母) A,整块硅钢铁芯 B.整块不锈钢铁芯 C.绝缘的铜片叠成D.绝缘的硅钢片叠成 (2)观察两个线圈的导线,发现粗细不同,导线粗的线圈匝数 ;(填“多

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