2023年浙江省绍兴市新昌县初中毕业生学业水平模拟语文试题

2023年初中毕业生学业考试模拟试卷 语 文 命题:姜见知肖宁张芹 审枝:俞赛球 本卷共150分(含书写5分),请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。 研学之旅 近日,浙江省博物馆正举行“天下己任一士大夫的精神世界”展,学校要组织研学活动, 以下是研学前的知识储备活动,请一起参与。(41分) 【群体阶层的形成】 “士大夫”阶层发端于东周,形成于汉唐,点热于宋明时期。随着chong(① 尚文治 的执政理念、科举任官的制度构架的成其,案氏士大夫政治形态q②于完备,士大夫阶 层走上历史异台。身兼文化、政治双重主体身份的士大夫,成为宋代的政治精英和社会中坚, 他们“以天下为己任”:怀抱星想,治因理民,z心③书立说,言传身牧。借用北宋大 家张我所言他们始终追求:“为天地立心,为生民之土令,为往圣堪起学,为万世开太平”, 1.根据拼音写出汉字。(3分) ①▲ ②A ③ 2.加点字“教”在文中正确的读音是… )(1分) A.jido B.jido 【精神内洒的初探】 3同学们整理了已学的古诗文名句来加深对“士“内涵的座解,一起完成下表吧。(11分) 内涵概括 海甸施理 “孟子以严前的态度、庄重的语言泪迷了一个重要的主张:义与生,“二 执着道义 者不可得兼,① ”(《鱼我所狱也》): ②“ 一岁中行采反”(《南安军》))蓄着史 的价值追求 天祥板深厚的爱国感情,显示着民族正气, “回首向未萧超处,妇去,③▲ ”(《定风波·莫听穿 林打叶声》),苏钱归连通雨,却定辱不惊超然洒玩:“夫君子之行, 高意修身 静以修身,田▲”(《流子书》),诸葛亮教有儿于拼 的君子之道 除杂念宁静自处, ⑥“ ▲ 铁马冰河入梦来”(《十一月四日风雨大作)). ⑤ A 陆游有心报国却遭排斥而无法杀敌,一应御敌之情只能付诸梦境: (注意宇数结 ⑦“ ”(《茅是为秋风所攻联》)。 构的一政性) 杜甫推己及人,为风雨中的百址祈求安宁之所。 宁退不仕 ⑧“ A ”(《饮酒(其五)》), 的隐逸之趣 陶渊明在俯仰之问悠热自得,与自丛融为一体。 九年级语文试垫绍1页共8页 【县志人物的了解】 阅读下文,完成4-7题。(16分) 吕不用 吕不用”初名必用,2023年初中毕业生学业考试模拟试卷 参考答案及评分标准 研学之旅 1.(3分)①崇 ②趋 ③著 2.(1分)B 3.(11分)①舍生而取义者也 ②饿死真吾志 ③也无风雨也无晴 ④俭以养德 ⑤忧国忧民的济世情怀（此题2分，内容1分，字数结构1分） ⑥夜阑卧听风吹雨 ⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑧采菊东篱下，悠然见南山 (评分标准：古诗默写每空1分，错字、漏字均不得分。) 4.(4分)(1)等到(2)亲自(3)有人(4)遗失，丢失 5.(3分)后闻黄滔讲学金华/裹粮从学/自此博涉经史/为诗文翻翻有逸气。 6.(3分)后来刘基位居高位，多次向朝廷举荐吕不用，吕不用用耳聋的毛病坚决推辞。 7.(6分)吕不用认为吕家世代以来都是宋朝的臣子，怎可不讲道义在元朝做官呢，所以将自 己更名为“不用”，归隐躬耕，待奉双亲，这是士人“宁退不仕”精神气节之表现；吕不 用广泛涉猎经史，满腹经纶，还以文会友。在战乱刚休时，毅然决然站出来，任训导，率 诸生一起整理典籍，助荒废学业的士子重拾学业，使当时的文风重振，这是士人“执着道 义”风采的展现。包括之后“屡征不就”，他在进退之间始终有担当有坚持，所以，吕不 用的“不用”与“用”都体现了“士”的气节与风采。 (评分标准：结合内客3分，阐释3分。) 8.(5分) (1)“名士”特征(2分)王冕示例：勤奋好学、德行高尚、蔑视权贵、淡泊名利。杜少 卿示例：乐善好施、扶危济困、尊重妇女、淡泊功名 (评分标准：只选人物不得分。写出一个特征得1分，两个满分。) (2)典型事件(3分)王冕示例一：王冕因为家穷不能上学，他便偷偷地跑进学堂，去 听学生念书，傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕示例二：朱元璋幕名来访，王冕讲以仁 义服人，安定天下。朱元璋深以为意，取得天下后，特来请王冕做官，王冕却早早遁到山里， 隐居终老。 杜少卿示例一：杜少卿不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的 “三从四德”。他敢于做当时人眼中惊世骇俗的事：拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的 眼光。杜少卿示例二：杜少卿家的娄太爷不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当 祖宗看待，亲自待奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。 (评分标准：典型事件与所写“名士”特征相对应，一处2分，两处满分) 9.(5分) 示例一：我选择“孙少平”。孙少平是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担 来到当地县城念高中，但他没有因为贫穷自暴自弃，他忍饥挨冻刻苦学习。工作、感情生活不 断地锻造着他，最后少平因为矿难而毁容，