3.14 明朝的统治 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

“朕以为，历代贤君，莫如洪武。——清顺治帝 “明太祖天授智勇，崛起布衣，纬武经文......即汉唐宋诸君诚有所未及也”。——清康熙帝 “自古能君无出李世民之右者，其次则朱元璋耳。” ——毛泽东 凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。 明朝的统治 部编版七年级历史下册第14课 目 录 明朝的建立 壹 朱元璋强化皇权 贰 科举考试的变化 叁 经济的发展 肆 第一部分 明朝的建立 材料一：堂堂大元，奸佞当权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚，哀哉可怜！ ——《醉太平·堂堂大元》 一、明朝的建立 提问：材料反映出元朝末年怎样的社会状况？ 背景：元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生，爆发农民起义 时势造英雄 放牛 要饭 做和尚 姓名：朱元璋（别名：朱重八） 民族：汉 籍贯：濠州钟离（今安徽凤阳） 生卒：1328-1398 家庭出身：贫农 人生经历：放牛、乞丐、和尚 “传奇皇帝” 时势造英雄 创业策略： 高筑墙、广积粮、缓称王 1368年 朱元璋 （明太祖） 应天府 （南京） 人物： 都城： 时间： 年号： 洪武 打天下容易坐天下难 如何使大明江山万世永固？ 传奇皇帝朱元璋 第二部分 朱元璋强化皇权 材料三：(胡惟庸)独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。 ——《明史·胡惟庸传》 材料二：近睹有元之末，主居深宫，臣操威福，官以贿成，罪以情免......哀苦声闻于天。——朱元璋《讨张士诚檄》 材料一：（行省）“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。” ——《元史》 二、朱元璋强化皇权 地方分权 朝臣权大 宰相擅权 结合课本67页内容和教材，分析强化皇权的背景 ①取消行中书省，设立“三司”。 1.在地方 改制前 中央 行省 中央 布政使司 （民政、财政） 按察使司 （司法） 都指挥使司 （军务） 改制后 ①取消行中书省，设立“三司”。 1.在地方 明太祖分封诸王略图 拥有军队 建立王府 设置官署 ②分封诸王，巩固皇室 2.在中央 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中书省 （行政） 元：中书省一省制 御史台（监察） 枢密院（军事） 相权反弹 皇帝 明：废宰相 ①废丞相制度 ②废中书省，提升六部职权 1380年正月，胡宅奇观，邀约皇帝观赏。行至西华门，太监云奇紧拉缰绳暗示胡家有诈…借“枉法污贤、蠹害政治”处死胡惟庸。 2.在中央 到1392年，12年间牵连致死者 3万余人 胡惟庸案 材料研读： 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《明太祖实录》 2.在中央 思考：朱元璋立下这条祖训的目的何在？ 1.加强皇权，防止权臣专政 2.加强了君主专制，巩固统治，社会相对稳定 材料：洪武十七年九月十四日至二十一日，八天时间，内外诸司奏札凡1660余件，平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件。 ——《明代政治史》 2.在中央 百僚未起朕先起， 百僚已睡朕未睡。 结合材料思考废除丞相制度后有何弊端？ 政务多，效率低，易决策失误。 明成祖时设立内阁，协助皇帝处理政务。 3.军事上 皇帝 前军 都督府 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 兵部 只有统兵权 只有调兵权 皇帝 都察院 （监察） 中书省 （行政） 大都督府 （军事） 吏 工 户 礼 兵 刑 军事 设五军都督府，统调分离 明《出警入跸图》 ①朱元璋设立锦衣卫 ②明成祖设立东厂，合称“厂卫”。 锦衣卫性质： 职能： 目的： 特点： “时（当时）京官每旦（早晨）入朝，必与妻子决（决别），及（等到）暮（傍晚）无事则相庆，以为又活一日。” 4.设立特务机构 军事特务机构 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。 监视官民，加强君主专制 实行恐怖统治 据《明史》的记载，有一次大臣宋濂，在家中宴请宾客，朱元璋得知后，悄悄派人前去侦查窥视，而宋濂对此毫不知情。第二天上朝的时候，朱元璋对宋濂问道：“爱卿昨天是不是喝酒了？都请了哪些客人？吃了些什么菜肴呢？”宋濂如实回答，一点没有隐瞒。朱元璋听了微微一笑，说：“是这样的，爱卿没有骗朕。” 说完朱元璋命人拿出一张画给了宋濂，宋濂接过来一看，发现上