专题14 特点特征类材料解析题的解题技巧与方法-2023年高考历史二轮复习【新课标新考点】化繁为简学案（统编版）

专题十四 特点、特征类材料解析题的解题技巧与方法 【题型解读】 特点、特征分析类试题属于概括说明类题目，是高考考查的常见命题形式,常有“特点”“特征”“特色”等设问词。特点是指历史概念不同于其他历史概念的独特之处,特征是指某一历史事物与另一历史事物之间的区别。此类题型设问的角度较多,有针对某一历史现象的设问,也有依托某段材料的设问，还有对历史知识进行比较的设问。解答这类试题可采取如下方法: 【解题技巧】 答题模板1.从历史特点和设问角度看主要答题思想和内容 (1)某一历史时期的特征:如中国古代某个时期的阶段特征,一般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外关系等方面归纳。 (2)某一历史现象发展阶段的特点,如19世纪中期至20世纪初资本主义经济发展的特点,可从技术发展、生产方式、组织形式、经济形态等方面进行概括。 (3)某一历史事件本身具有的特点,可从原因、性质、过程、结果、历史地位与影响等方面进行归纳。这类设问一般适用于重大革命、改革、思想运动等,如中国史部分的义和团运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动；世界史部分的文艺复兴运动、启蒙运动、英国资产阶级革命等等。 (4)要求根据材料归纳某一历史现象特点的,要利用材料信息归纳其发展过程反映出的特点。如综合材料信息说明该时期解决战疫问题的突出特点,总结材料信息说明明清时期经济发展的特点等。 答题模板2.专项分析(多角度分析) (1)政治方面,可从政治制度和政策、政权变更、中央与地方关系、民族关系等方面考虑。 (2)经济方面,可从经济政策、生产方式、生产力的发展水平、经济繁荣状况(交通状况、人民生活水平)等方面分析。 (3)思想文化方面,要注意体现时代特色。思想方面的特点可从对人们的思想解放作用或对新生事物的阻碍作用方面思考；文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思考,如批判了君主专制、揭露了封建制度的黑暗、赞扬了人们的反抗精神、是商品经济发展的反映。 答题模板3.从历史事物的要素角度看答题内容 回答历史特点类问题时,首先应明确问题涉及的主体是什么,然后根据材料中的信息及问题分值的多少,决定是从某一方面还是从某几个方面回答。一般来说,根据要素概括特点,可从以下几个方面考虑。 (1)背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量,是否采用了特殊的方式,是否受外部因素的影响,等等。如明清之际活跃的儒家思想形成的背景,与以往儒家思想产生和发展的背景相比,其特点是资本主义萌芽产生并缓慢发展。 (2)时间——从发生时间的早晚、经历时间的长短等方面思考。 (3)目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天国运动同属旧民主主义革命,但从目的来说,辛亥革命具有新的特点。(从经济上说,为资本主义发展开辟道路,从政治上说,是要建立资产阶级共和国) (4)过程——相关准备、发生的变化(领导力量的对比)、是否一帆风顺、最突出的地方等。 (5)内容(措施)——体现某种思想、最突出的特点、侧重的方面、实行的办法等。如与《天朝田亩制度》相比,《资政新篇》最突出的特点是体现了学习西方、发展资本主义的思想。 (6)程度——完成或实现的情况、是否彻底、有没有局限性等，如1861年俄国农奴制改革。 (7)范围——包括领域等。如1929—1933年资本主义世界经济危机与以往危机相比,具有范围广的特点。 (8)性质——是否具有时代特征、双重性质、性质是否发生变化等。如美国独立战争具有资产阶级革命和民族解放双重性质。 (9)影响——影响的广度、深度,积极影响或消极影响等。如1935年中共遵义会议具有影响深远的特点。　 【答题语言】 1.改革类的特点: （1）从内容上：包括政治、经济、思想、教育等多方面,措施比较全面；也包括废除旧制度，如井田制,分封制,黑人奴隶制,农奴制等；确立新制度，如土地私有制、郡县制、资本主义制度等,奖励……如耕织、发明创造、垦荒等词。 （2）从手段、方式上：颁布法律、法令,自上而下(自下而上)进行的。 （3）从阶级层面：兼顾各阶层利益；覆盖面广。 （4）从过程上：确立早；操之过急；循序渐进等。 （5）从指导思想上：崇尚……、重视……、缺乏……等。 （6）从结果及影响上：侧重于……制度的重建；建立……新政权或依靠没有实权的皇帝；保改革不彻底，留较多的……残余等。内容往往。 2.民主、法治类的特点: （1）从范围上：逐渐扩大、广泛性。 （2）从主体上：享有民主权利的人逐渐增多,人民主权，轮番而治；小国寡民下的直接民主制,少数人的民主,男性公民的民主；资产阶级的民主等。 （3）从法律上：日益完善民主法治,确立代议制，民主权利得到法律和制度的保降，取消了财产资格的限制等。 （4）从评价上：人民群众享有民主权力的和真实性,民主制的确立完善是漫长的、曲折的，突破了直接