02 期末达标提优卷(二)-【期末夺冠总复习】2022-2023三年级下册语文(部编版)

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2023-05-25
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五、先把下列词语补充完整,再选词填空。(6分) 期末夺冠总复习 掩()盗(》滥竽())杯( 语又·三年·下耕 刻()()剑()()矛盾 商( )添() 杞( )忧()榔郸( )底()蛙 QIMODUOGUANZONGFUXI 期末达标提优卷(二) 1.我们不能像南郭先生那样( 》,只有拥有真才实 学,将来才能有立足之地 题号 四 五 六 七 八 九 总分 2,听完这个故事,小东总是( ),疑神疑鬼的。 3,他总是相心太阳会掉下来,真是( 得分 六、按要求写句子。(12分) 一,找出每组中加点字错误的读音,用“一”"画出来,井在括号里改 1.燕子闲散地在纤细的电线上休魏。(端句) 正。(4分) 1,崇高(ch6ng)伤痕(heng)距高(ù) 支援(yudn)( 2.房檐上垂下的冰柱在阳光下问耀。(登为比喻向》 2.衬衫(chen) 尊敬(z0n) 拱形(gng)重叠(d)( 3.植木(tdn) 撤开(xn) 陌生(md) 优雅(y石) ( 3.我们生来不就是盛东西的吗?〔改为陈述句) 4.盼望(pan) 泄气(xiè) 联络(u6) 纤细(qian)( 二、看拼音,写词语。(10分) 4,通过这次培训,使我学会了许多知识。〔用修放符号修政病句) xian san po lie m01e1 shou zhu dai tu 5.梧桐树在摇见着。(戏为拟人句) jigo huo wei WU si xU zheng gi dou yan 6,妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,”(致为转站句) 三,给下列句子中加点的多音字注音。(6分》 七、根据所学内容填空。(12分》 1.散( )步的时候,拿上一本散( 》文书,随时可以看 1,根据语境填诗句或名言。(6分) 一看, (1)居住在国外的爷爷,每逢中国的传统节日,便思念自己的家 2.他觉得“小灵通”这个称( )号很是称( )心 乡,思念自己的亲人,真是“ 3.店里的师博缝( )的衣服真源亮,他看了之后,再看看自 “啊! 己做的,恨不得钻到地缝( )里去。 (2》动植物总是给我们传递一些信息,正如苏轼在惠崇春江晚景】 四、照样子,给下面的字加部首变成新字再组词。(6分) 中所写的“ P 宿(馆)(缩小) 告诉我们春天到来的信息。 专()( 》角() 》者( (3)环境对人有很大的影响,古人常说的“ “ 斤()( )寸()( 》乔( )( ”就是这个道理 2.通过本学期的学习,我们认识了讲诚信,守诺言的 慢 4.这个故事告诉我们一个什么道理?(2分) 性子的 和急性子的 等人物,还认识了植物朋 友 和动物朋友 等。(6分) (二)课外阅读。(10分》 八,口语交际。(5分) 言人手中的灯 当你看漫画书或是自己喜欢的课外书时,家长总是说:“这些 一天,老师给学生出了这料一道题:“有一个盲人,晚上出门 阳 书和学习无关,别看了,还是看点有用的吧!”你会怎么劝说家 总挑着一盏灯笼,这是为什么?" 拟 长呢? 学生的答案五花入门。有的说:“那是他给儿子买的灯笼。” 还有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧?”…可能,这些答案都对 但这些年龄不到10岁的玻子都认为育人提灯笼一定是为自己, 所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人想到,言人也许是 九、阅读理解。(19分) 为了拾则人照亮。这科,别人才不会撞着他。育人心中装着一盏 (一)课内阅读。(9分) 明毫的灯,为别人着想正是他心中的明灯,很多时候,帮助别人 鼎 “住嘴!”线罐横怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧 其实就是帮助我们角已,为什么那么多眼晴好的人在時夜中柱 要不了几天,你就会玻成碎片,我却永运在这里,什么也不怕。” 往会相撞?就是因为他1心中没有明灯,手上也不提明灯啊。 ”何必这样说呢?”尚雄说,“我们还是和整相处吧,有什么可 1.照样子,写词语,(2分) 少的呢!“ 五花八门(含数字) “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁雄说,”走着瞧 2.这位言人晚上出门总桃着一盏灯笼是( )(3分) 吧,总有一天,我要把你缝成碎片!” A,为他人照亮夜路 胸显不再理会铁罐。 B伯别人撞到他。 浙 1.根据意思从选文中找出相应的同语。(2分) C.既为别人照亮又不会被别人撞到 (1》被此避洽地相处 3.盲人“心中的明灯”指的是 (2分) (2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待 4.读了这个故事,你明白了什么道理?从短文中找出相关的句子 抄写下来,(3分》 2.从这儿段文字中,可以看出铁罐 ,陶罐 (2分) 十、小练笔。(20分) 3.选文在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法?() 在我们的生话中,有许许多多美好的情感,如母子情,父女 (3分) 情,师生情等。请你以“关爱”为题,写一篇习作。要求:条理清[ A.动作描写

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