必修4 第二单元 第六课 实现人生的价值-【金版教程】2024高考思想政治一轮复习解决方案全书word（新教材，经典版）

金版教程 高考科学复习解决方案 思想政治 第六课　实现人生的价值 核心考点一　价值与价值观 一、人的价值 1．哲学意义上的价值 (1)内涵：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)特征：它涵盖了不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 2．人生价值 (1)内涵：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 (2)内容：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 社会价值 通过自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人的需要 个人价值 获得相应的劳动报酬，得到社会对自己的价值的承认，实现自我的满足，即价值的自我实现 (3)评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献，但并不意味着实现人生价值必须放弃个人利益。人生价值的两个方面是不可分割的，但贡献是索取的前提和基础。 二、价值观及其导向作用 1．价值观 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 2．价值观的作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 (1)对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 (2)价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。 (3)价值观具有多样性，不同的阶级、不同的主体、不同时代的人们具有不同的价值观，个人价值观的形成，既受到自己所在阶级立场的影响，也受到个人具体生活环境的影响。 (4)价值观导向作用的发挥必须通过社会实践才能实现。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1．社会主义核心价值观的基本内容 (1)国家层面：富强、民主、文明、和谐。 (2)社会层面：自由、平等、公正、法治。 (3)个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。 社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 2．社会主义核心价值观的意义 (1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 (2)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 3．践行社会主义核心价值观的要求 (1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 (2)要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 (3)要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 1．人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值在于享受价值，在于社会对个人的满足。(×) 剖析：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 2．价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。(×) 剖析：科学的、正确的价值观才对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 3．获得的回报越多，人生价值越大。(×) 剖析：人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，不在于回报的多少。 4．人生的真正价值是贡献与索取的统一。(×) 剖析：人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。 5．价值观具有正确导向作用。(×) 剖析：正确的价值观才具有正确的导向作用。 6．价值观念决定人的行为选择。(×) 剖析：价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导而非决定作用。 7．哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一回事。(×) 剖析：哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系，而不是多数与少数、整体与部分的关系。 2022年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会以电视电话会议形式召开。200个集体和966名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，956个集体获全国工人先锋号。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。每个时代有每个时代的使命，劳动模范是时代的领跑者。广大劳动模范和先进工作者充分发挥示范带头作用，不断丰富劳模精神的时代内涵，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者，推动全社会形成尊重劳动、劳动光荣的良好风尚。 解读　价值观是人生的重要向导。影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择和