押全国卷47题 中外历史人物评说（15分） - 备战2023年高考历史临考题号押题（全国卷）

押全国卷第47题 中外历史人物评说（15分） 考题统计 考查主题 材料出处 命题视角 2022年甲卷 明代李时珍 唐明邦《李时珍评传》 条件类、评价类 2022年乙卷 毛泽东 《共和国走过的路—建国以来重要文献专题选集》 原因类、意义类 2021年甲卷 邓小平 《邓小平文选》 内容类、背景类 2021年乙卷 五代冯道 《五代史》等 评价类、因素类 2020年Ⅰ卷 西魏苏绰 《周书》 原因类、意义类 2020年Ⅱ卷 现代竺可桢 《竺可桢全集》 贡献类、原因类 2020年Ⅲ卷 唐代张九龄 《新唐书》 背景类、贡献类 2019年Ⅰ卷 现代刘源张、李四光 方莉等《少壮常怀强国志 华巅犹抱济时心》等 贡献类、说明类 2019年Ⅱ卷 汉代司马相如 《史记》等 贡献类、原因类 2019年Ⅲ卷 唐代郭子仪 《旧唐书》等 功绩类、原因类 2018年Ⅰ卷 华盛顿、罗斯福 刘绪贻等主编《美国通史》 特征类、作用及实质类 2018年Ⅱ卷 明代蒙古三娘子 白寿彝总主编《中国通史》 原因类、评价类 2018年Ⅲ卷 唐宪宗 白寿彝总主编《中国通史》 原因类、评价类 一、命题规律 (1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处大都注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用 (2)从设问方式来看，多采用贡献类、原因类及评价类设问。着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因(因素) (3)从时间上看，以汉唐宋明清、晚清民国及近现代中国人物为主；从内容看，考查人物与其所处时代重大事件的联系、评价历史人物 (4)与教材的联系加强，考查的人物与选修教材所述人物有关联，个别人物在必修中有涉及 二、解题方法 1.人物评价的一般格式 （1）属性：确定人物身份。 （2）事迹：按照时间先后顺序， 或事迹分类(政治、经济、文化、 军事、外交等)，逐条叙述与该人 物有关的历史事件。 （3）影响：分析该人物产生的历 史影响，可从进步性和局限性两方 面分析。 （4）结论：全面总结，得出启示。 2.人物评价的常用方法 （1）历史的评价。把一定时期的 历史人物放到当时的历史环境中 进行分析评价。 （2）辩证的评价。要用一分为二 的观点看待历史人物，防止全盘肯 定或全盘否定。当然，在坚持“两 点论”的同时，还要坚持“重点论”， 一般认为秦始皇是功大于过的。 （3）全面的评价。对历史人物的 评价，不能只看一时一事，不能以 某一方面代替整体；，而是要看其 一生的全部活动和表现，把握主 流，对其功过是非做出恰如其分 的、全面的评价。 （4）实事求是的评价。根据历史 人物的相关事迹，具体情况具体分 析，要避免标签式、脸谱化的评价。 （5）阶级分析法。按照马列主义的观点，在阶级社会中，任何历史 人物都是一定阶级利益的代表，都 是为本阶级服务的。 3.人物评价“见仁见智”的原因 （1）立场不同：评价者的政治立 场、知识基础、价值取向、生活经 验、主观情绪等。 （2）时代不同：特定时代的认识 能力、思维水平和思维方式。 （3）占有资料不同：人物经历的 复杂性，新材料的发现和解密等。 （4）分析方法不同：不同的史学 研究方法。 （5）现实政治的需要等等。 要律金榜——得规律明通变能升华 1．人物评价的一般思路 中国古代政治人物 一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施并逐条分析其影响。分析影响时，可从时间和空间两个维度展开 中国古代少数民族领袖 主要看其实施的政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一和巩固有何作用 中国近现代政治人物 主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治)，对民族工业的产生和发展有何作用(经济)，对西学传播有何作用(思想)，对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交) 世界史中的政治人物 主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等)，对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用 科学家、思想家、艺术家 从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地的影响和对世界的影响 2.关于历史人物的考查维度与应对策略 考查时代背景 这类题型一般是考查历史人物活动时代的阶段特征，因此既要将历史人物活动放在当时当地的时空背景中进行分析，又要结合所学知识分析历史人物活动所处时代的政治、经济、思想文化等社会背景 考查历史人物的