押全国卷42题 开放型试题（12分） - 备战2023年高考历史临考题号押题（全国卷）

押全国卷第42题 开放性试题（12分） 时间 内容 国别 设问类型 2022 乙卷：东汉时期几位良吏的事迹 中国史 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。 甲卷：1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义 上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。 2021年 乙卷：任两次会议间中国共产党的发展 中国史 在示意图中任选两次会议，简析两次会议间中共的发展，并说明原因 甲卷：标示出明代卫所集中分布的区域 中国史 在地图中标示卫所分布区域，并说明集中分布的理由。 2020年 Ⅰ卷能够反映其时代特征的书名 中国史 自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。 Ⅱ卷：摘自(法)法布里斯•拉哈《欧洲一体化史（1945—2004）》 世界史 从三列支柱中各选取一点，三点之间要有相互联系，展开论述 Ⅲ卷：周晓虹《传统与变迁》 中国史 拟定一个论题，并予以阐述。 2019年 Ⅰ卷：钱穆《国史大纲》 （考查中国史） 中国史 评析材料观点（任意一点或整体），得出结论 Ⅱ卷：自然进程与人文进程 世界史 提出见解，说明理由 Ⅲ卷：《汤姆叔叔的小屋》 世界史 拟定论题（提炼观点）加以论证 2018年 Ⅰ卷：《鲁滨逊漂流记》梗概 世界史 提出情节，提取现象，概述评价 Ⅱ卷：近代企业（汉阳铁厂）的现代化启示 中国史 提出启示，予以说明 Ⅲ卷：《汉书·古今人表》中部分人物及相应等级 中国史 提出看法，予以说明 命题规律： 从近几年高考42题考查立德树人、核心价值来看，重在考查弘扬中华优秀传统文化、革命文化，社会主义先进文化、法治意识、国家安全、民族团结、生态文明等观念。 从近几年高考42题考查关键能力来看，重在考查考生获取与解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力，重在考查发现历史问题、论证历史问题、 独立提出观点的能力，包括论证能力、评析能力、自拟论题能力、修改论题能力等。 从近几年高考42题考查必备知识来看，重在考查“不拘泥于教科书，以新材料创设新情境，以文字、图表、地图、时间轴等形式出现，考查学生的所学必备知识即调动和运用所学知识，论证问题的能力。 总之，全国卷42题论证题命题是以”价值引领、素养导向、关键能力、必备知识”为立意方向，考查学生的综合性素质。 2.基本解法： 1.具备历史小论文的三要素 （1）论点（观点）：观点应明确、清楚 （2）论据(证明观点的证)：证据要准确求真。要选挥能证明论点的典型史实。 （3）论证(用证据证明观点的过程)： ①论证过程逻辑要楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间的无缝连接。 ②论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。 2.表述成文：不能像可答题一样，应以文章的形式来呈现。 3.语言精炼：历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精炼，切中要害。 1.分类模板 模板（1） 类别 提取观点论证类 提取信息说明类 共性特征 该题型要求考生“解释他人对史实的解释”，即阐释论证题目材料中呈现出或蕴含的观点，而不要求考生自行建构新的观点。这类题目材料设问总是或隐或显地呈现了固定的“观点”，需要考生作出判断，然后进行阐释、评述、论证 图文材料蕴含着信息和观点，但是命题者并未明确给出信息和观点，需要考生自己阅读材料，提炼材料关键信息或观点，进而根据提炼的信息、观点、历史现象或对历史现象的看法、认识、启示等，进行分析、阐述、说明、论证等 基本分类 (1)直接提供观点，要求运用史实对这一观点进行探讨论证。 (2)就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，请做出判断并加以论证。 (3)就材料中的观点，请选择你认同的一种(或两种)，并简要说明理由 (1)“提炼信息说明类”：要求考生从所给材料中提取一个或者两个信息予以说明。 (2)“提炼信息观点论述型”：要求从所给图文材料中提取一个观点予以论述。 (3)“自拟主题论证型”：“论题”的提炼和拟定，都需要对信息进行深刻的解读、联想，进而形成自己的历史感悟，要求自我构建。 (4)“提炼历史现象或启示、看法、认识等评价(阐释)说明型”：要求从材料中提取历史现象或从中获取的启示、看法予以分析评价或阐释说明论证 模板（2）修改补充类 此类试题往往通过提供一段或数段材料，让学生从中发现问题，指出其中的不