押全国卷41题 中外关联、古今贯通（25分） - 备战2023年高考历史临考题号押题（全国卷）

押全国卷第41题 中外关联、古今贯通（25分） 时间 全国1卷(乙卷) 全国2卷（甲卷） 全国3卷 2013 我国海洋利用的特点 爱因斯坦热、反思文化 2014 宋应星、牛顿科技成果 清朝东北地区移民 2015 儒学发展历程 孟子苏格拉底法制观念 明清、英国济贫制度 国际、中国人口迁移 清代、近代人口问题 2016 2017 中、法国民族主义 清代、现代中国工业化 荷兰、郑成功收复台湾 2018 古代中国基层社会治理 中美种植大豆的特点、作用 上海和曼彻斯特城市化 2019 中外钢产量发展趋势 清代、现代中国海关税 罗马、汉朝国家治理 2020 中德关系的变化及启示 清代、现代中国治理永定河 周代城国、希腊城邦 2021 中西方古代史学史 现代中国对外关系政策 2022 中日两国技术的引进 明朝及明朝后中国海军实力 1.命题趋势 命题主要依据《高考评价体系》有主考试说明，侧重于从核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个方面命题，重点考查主干知识。培养学生德智体美劳全面发展，树立正确的民族观、国家观、文化观，尊重人类文明的多样性，树立广阔的全球视野，增强民族自信力、自豪感。 命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。主要通过创设新情境，考查中华优秀传统文化、法治意识、国家安全、科技发展、生态文明和海洋权益，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 2.考核目标 高考历史41题注重“考查考生的学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力；考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。” （1）考查获取和解读信息的能力，也就是历史材料的阅读理解能力，具体包括“理解试题提供的图文材料和考试要求、整理材料最大限度地获取有效信息、对有效信息进行完整、准确、合理的解读”的能力。 （2）考查调动和运用知识的能力，也就是设问中的“根据所学知识”回答问题的能力，具体包括“辨别历史事实与历史叙述、理解历史叙述与历史结论、说明历史现象和历史观点”的能力。 （3）考查描述和阐释事物的能力，也就是设问中的“概括、简析、说明、分析”历史事物的原因、背景、特点、变化、影响、意义等能力，具体包括客观叙述历史事实、正确解释历史事物、认识历史事物的本质。 3.命题思路 高考历史41题的命制遵循“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境”这一基本原则 高考41题有两种命题思路：“古今贯通，中外关联。” 所谓“古今贯通”就是重点以历史核心素养中的“家国情怀”为命题出发点，考查中国历史发展的某一基本脉络，以中国某一重大历史问题作为切入点，一般说以三则材料的方式呈现出来即：材料一（古代史）、材料二（近代史）、材料三（现代史）。在问题设置上，一般设置2--3问共25分。 所谓“中外关联”就是重点以历史核心素养中的“家国情怀”为命题出发点，考查中国与世界历史发展相关联的某一基本脉络，以中国与世界相关联的某一重大历史问题作为切入点，一般说以两则材料的方式呈现出来即：材料一（中国史或世界史）、材料二（中国史或世界史）。在问题设置上，一般设置2问共25分。 4.基本解法 第一步 审设问和分值 （1 试题类型；②圈画设问关键词并做记号③审分值。） 根据分值确定答几点，但答案组织要尽可能全面。 示例: 示例：根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点。（6分） 第二步：读材料，获取有效信息 ①读材料出处。不要忽略材料的出处、引言、涉及的人物和事件等。（ 材料的出处、引言可能会暴露出整段材料的主旨或命题者的意图；涉及的人物所属政治派别也可能为解题者提供正确的思路。） ②关注标点符号（句号、分号、省略号），逐字逐句找要点，不放过任何一句话，每句话必须要获取要点，读完后明白材料主体是什么！同时注意句与句、段与段之间的逻辑关系。划一句，写一点。 （切忌不要粗读、精读、再精读，这样很浪费时间。最好一次解决问题。） ③笔画着圈着，手数着，注意力高度集中，只要大概意思。 第三步：结合时代特征，紧扣教材，养成使用材料关键词和术语或者教材术语答题，切忌用自己的语言答题，尽量不要完全照抄材料。（教材大小标题、重大历史事件、重要历史名词、历史阶段特征、教材关于原因、内容、影响的重要语言表述） 答案的组织过程：由近及远，由此及彼。具体如下： ①确定该事件发生的时间，联系时代大背景：时代特征； ②联系距离该事件最近的重大历史