押全国卷34题 两次大战间的世界 - 备战2023年高考历史临考题号押题（全国卷）

押全国卷第34题 两次大战间的世界 年份 全国Ⅰ卷(乙卷) 全国Ⅱ卷（甲卷） 全国Ⅲ卷 2018 随着研究视角拓展对工业革命首先在英国发生的原因分析趋于全面 1836年，戏剧家果戈里的作品揭露了俄国专制体制的腐朽 1929～1931年美国部分行业工人周工资变化表明经济危机不断加深 2019 蒸汽机改进和应用说明工业革命期间的主要发明创造源自于劳动实践 与美英革命相比，法国革命在启蒙思想指导下以社会平等为首要目标 1947～1948年，美国政府因为意识形态原因拒绝援助第安人部族 2020 19世纪六七十年代的 黎，资产阶级的贪婪造 成“悲惨之城”的形成 19世纪末，与威廉二世意见相左的俾斯麦辞职表明德国皇帝权力强大 西方现代主义绘画作品《第一步》代表的流派注重内心的“自我感受” 2021 经典力学、量子理论 战时共产主义政策 2022 第二次工业革命与农业生产组织形式 20世纪初德国航运业的发展与海外扩张（工业革命） 考情分析 考查角度：20世纪30年代苏联的工业化及其成就；20世纪30年代的经济危机等 考查方式：近几年高考全国卷涉及本专题的题目很少，而且都集中于以选择题的方式考查；内容方面重点考查西方经济危机下的民生状况，以及苏联20世纪30年代的工业化成就和对西方的影响 1.必备重点知识包括 （1）政治：一战影响；二战背景。（十月革命2022年35T） （2）经济：战时共产主义政策；斯大林体制；经济大危机。主要集中于苏联与美国经济危机 （3）美术、文学、音乐等流派。 2.趋向预测： ①通过20世纪二三十年代苏俄（联）的具体史实，考查苏俄（联）经济政策的作用及评价，突出运用唯物史观辩证认识社会主义国家经济体制创新和调整的利与弊，并分析和探究向社会主义过渡、所有制结构、计划和市场关系的正确处理途径，进而认识对当今我国社会主义建设的启示。 ②通过1929—1933年经济大危机的相关史实，创设学习和社会情境，考查经济危机不断加深的主要原因及巨大危害，进而认识加强国际合作、发展自由贸易的重要意义。 ③结合罗斯福新政的相关图片漫画、表格文字史料，创设学习和复杂情境，考查对新政措施的评价、以及资本主义经济体制的创新与调整的重大启示。 ④通过20世纪初期美术音乐等流派或代表人物作品的相关图文史料，考查经济大危机和两次世界大战对现代主义艺术幻灭反叛和注重内心自我感受特征的重大影响。 【时空坐标】 把每个阶段重要概念和史实梳理清楚。 20C 20S 30S 40S 50S 60S 70S 80S 90S 21C 【阶段特征】 主题一　俄国十月革命与苏俄(联)社会主义道路的探索 教材深挖 角度1：多角度看待新经济政策的实质 (1)从阶级关系看：实质在于寻求社会主义经济与小农经济的结合点，为社会主义建设中的工农联盟奠定新的经济基础。 (2)从管理体制看：意味着坚持社会主义制度前提下，运用商品货币关系进行经济管理的新体制。 (3)从运行机制看：意味着摒弃了由国家直接组织生产和分配产品的经济形态，走上了由国家有计划地调节市场的商品经济形态。 (4)从发展道路看：是一条建设社会主义的新路径，即经济文化较为落后的国家通过发展市场经济，利用商品货币关系，逐步走向社会主义的新道路。 角度2：苏联社会主义建设中存在的问题 (1)单纯的公有制，人为的平均主义，超越生产力发展水平，破坏了社会生产力。 (2)计划经济体制确立后，企业缺乏自主权，制约了经济的可持续发展。 (3)片面强调优先发展重工业，造成农业和轻工业长期落后，最终又制约重工业发展。 (4)片面强调产值和产量，造成产品单调，质量得不到保证。 (5)忽视轻工业发展，造成消费品供应不足，人民生活长期得不到改善。 (6)为积累资金，对农民索取过重，农业发展长期停滞落后。 (7)为追求集体化，用行政手段强迫农民加入集体农庄，严重损害农民利益。 (8)经济粗放发展，效益低下，造成国家资源大量消耗和浪费。 (9)政治上的高度集权，导致个人崇拜和大清洗，民主法制遭到破坏。 (10)思想文化上的专制，使文化艺术发展受到压制。 知识拓展 角度1：俄国十月革命的特点 (1)理论角度：打破了马克思主义的传统观念，即在资本主义经济相对落后的资本主义国家不能单独取得革命胜利，发展了马克思主义。 (2)革命道路：革命由中心城市发展到中小城镇和农村地区，这是由俄国国情决定的。 (3)革命性质：资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的两个不同性质的革命。 (4)革命方式：由设想和平夺权到运用暴力革命夺取政权，这印证了马克思主义的一般规律。 角度2：“