押全国卷理综第9题 化学实验基础-备战2023年高考化学临考题号押题（云南，安徽，黑龙江，山西，吉林五省通用）

押全国卷9题 化学实验基础 该题还会延续往年命题风格，表格型和实验装置评价型命题的概率会更大。表格型试题具体内容包括实验目的、实验操作、实验现象和实验结论中的两项或三项；实验装置型试题主要涉及制备装置、分离和除杂装置、收集装置以及仪器的使用等。高频考点主要包括仪器的使用、分离和提纯、物质的检验和鉴别、物质的制备等；低频考点包括药品的保存和取用、溶液的配制、实验安全等。 命题概率 在全国卷中属于必考题 考查理由 承载对化学实验的考查，体现化学是一门以实验为基础的学科 试题考向 一是化学实验常识及基本操作；二是物质的检验和鉴别；三是物质分离和提纯；四是表格型实验方案的评价；五是装置型实验方案的评价；六是物质的制备和性质验证实验 外观 特征 试题情境 设置的情境主要为实验探究情境 试题特征 一是纯文字；二是文字+表格；三是文字+装置图 考查 要求 必备知识 侧重于实验原理与方法，体现对化学实验知识的基础性和应用性的考查 关键能力 侧重于分析与推测和探究与创新的能力 学科素养 侧重于思维方法和实践探索 高频考点 主要是化学仪器的识别和实验基本操作、物质的鉴别、实验方案的评价、装置图的识别等 解题策略 第一步：明确题干要求，确定判断类别。 判断要求的一致性关系，属于“因果关系型”、“结论与操作相关型”、“方法原理应用型”等的哪一类型。 第二步：认真阅读表格要素，细研表格各栏目信息。 （1）判断原理与现象或结论解释的关系。 （2）判断“目的—仪器—试剂”的合理性。 （3）判断“仪器(或用品)”与“实验”的对应性。 （4）判断“分离、提纯方法”与“原理”的合理性等。 第三步：逐项判断，不遗漏任何信息。 抓住操作、现象、数据等关键点，充分利用排除法、特例法等解题技巧，迅速作答。 1．【2022年全国甲卷】根据实验目的，下列实验及现象、结论都正确的是 选项 实验目的 实验及现象 结论 A 比较和的水解常数 分别测浓度均为的和溶液的，后者大于前者 B 检验铁锈中是否含有二价铁 将铁锈溶于浓盐酸，滴入溶液，紫色褪去 铁锈中含有二价铁 C 探究氢离子浓度对、相互转化的影响 向溶液中缓慢滴加硫酸，黄色变为橙红色 增大氢离子浓度，转化平衡向生成的方向移动 D 检验乙醇中是否含有水 向乙醇中加入一小粒金属钠，产生无色气体 乙醇中含有水 2．【2022年全国乙卷】由实验操作和现象，可得出相应正确结论的是 实验操作 现象 结论 A 向NaBr溶液中滴加过量氯水，再加入淀粉KI溶液 先变橙色，后变蓝色 氧化性： B 向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热，加入新制的悬浊液 无砖红色沉淀 蔗糖未发生水解 C 石蜡油加强热，将产生的气体通入的溶液 溶液红棕色变无色 气体中含有不饱和烃 D 加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片 试管口润湿的蓝色石蕊试纸变红 氯乙烯加聚是可逆反应 3．【2022年山东卷】某同学按图示装置进行实验，欲使瓶中少量固体粉末最终消失并得到澄清溶液。下列物质组合不符合要求的是 气体 液体 固体粉末 A 饱和溶液 B 溶液 C 溶液 D 4．【2022年辽宁卷】下列实验能达到目的的是 实验目的 实验方法或操作 A 测定中和反应的反应热 酸碱中和滴定的同时，用温度传感器采集锥形瓶内溶液的温度 B 探究浓度对化学反应速率的影响 量取同体积不同浓度的溶液，分别加入等体积等浓度的溶液，对比现象 C 判断反应后是否沉淀完全 将溶液与溶液混合，反应后静置，向上层清液中再加1滴溶液 D 检验淀粉是否发生了水解 向淀粉水解液中加入碘水 1．【2023·全国·模拟预测】下列装置能达到实验目的的是 A．实验室可利用装置甲制备SO2 B．利用装置乙分离铁粉和I2 C．利用装置丙合成氨并检验氨的存在 D．实验室利用装置丁分离乙醇和水(部分装置已省略) 2．【2023·广东汕头·金山中学校考一模】将分液漏斗中的浓盐酸滴入具支试管中生成Cl2，将Cl2通入后续的玻璃弯管中，进行如下图探究实验。下列说法正确的是 A．固体X为MnO2 B．a处花瓣褪色，说明Cl2具有漂白性 C．加热b处，可见白烟，Na与Cl2反应是吸热反应 D．d处玻璃管膨大处起防止液体冲出的作用 3．【2023·河北保定·统考一模】利用下列装置和试剂进行实验，能达到实验目的的是 A．用装置甲中铜片与浓硫酸制取 B．用装置乙制备银氨溶液 C．用装置丙制备无水 D．用装置丁在铁片上镀铜 4．【2023·黑龙江哈尔滨·哈尔滨三中校考二模】化学