学易金卷:2022-2023学年七年级道德与法治下学期第二次阶段性检测B卷(部编版)(全国通用)

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2023-04-26
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学易金卷:2022-2023学年下学期第二次阶段性检测B卷 七年级 道德与法治(全国通用)(测试范围:第1—3单元) (考试时间:60分钟 试卷满分:100分) 考生须知 1.本试卷共两部分,29道题,满分100分,考试时间60分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 第一部分(选择题共50分) 本部分共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 1.习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年:“要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。牢记嘱托,我们要(   ) ①不做小事,担当大事 ②磨砺意志,自强不息 ③勇于实干,迫梦前行 ④激发潜能,必做第一 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。”2021年11月习近平总书记在第三次“一带一路”建设座谈会上的话语启迪我们(   ) ①合作能让人们相互依存,相互促进 ②团结的集体能催人奋进,助人成长 ③集体荣誉的取得靠的是个人的努力 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。下列中学生行为符合“行己有耻”要求的是(   ) ①上课时随便讲笑话,活跃课堂气氛 ②公共场所打电话尽量小声,避免影响他人 ③男女同学交往注意尺度,举止得体 ④小金总是以各种理由为自己不完成作业开脱 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.学生向苏格拉底请教如何才能坚持真理。苏格拉底让大家坐下来。他拿着一个苹果从学生座位旁边走过,说:“请同学们集中精力,注意嗅空气中的气味。”当同学们纷纷说空气中弥漫着苹果的香味、大家都不断附和时,苏格拉底告诉大家:“很遗憾,这是一个假革果,什么味也没有”。苏格拉底旨在启示我们,坚持真理(    ) ①应该学习更多、更丰富的知识 ②应该诚实正直和独立思考。 ③应该善于发现问题、有批判精神 ④需否定他人的观点,不能人云亦云 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.公众号桃子笔记girls say@一笑:羡慕男生的体能和力量,最羡慕异性的大块腹肌,感觉荷尔蒙爆棚很有美感!boys say@猴子:女生可以留一头长发,但是男生留长发就很奇怪。如果变成女生,最想撒娇,各种撒娇。此描述的主题是( ) A.女生在生活中比男生更美 B.男生在学习中更有优势 C.男生女生思想观念不一样 D.男生女生拥有各自的性别特点 6.下图揭示的生活道理有(    ) ①人可以通过改变自己的态度来调控情绪 ②盲目乐观危害大 ③一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现 ④面对同样的事情,采取的态度不同,人们产生的情绪表现也不同 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.当学习成绩不理想,“我emo了”;当生活倍感无奈,“我emo了”……如影随形的emo,可以说代表所有负面情绪,但长久沉溺负面情绪并不能帮你走出困境,我们要学会积极面对负面情绪,这些都是我们成长所必须经历的。下列应对“emo”的方式不恰当的是(    ) ①及时地处理,以恰当的方式表达出来 ②向父母大吼大叫,使劲发泄自己的情绪 ③自我封闭,不向他人透露自己的情绪 ④寻找一种适合自己排解抑郁的活动方式 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.某班以“我与集体”为主题开展班会,同学们各执己见,你的评论是(   ) 同学甲:我们藏生来津求学,一有空就喜欢聚在一起交流,在学习上互相帮助,在生活中互相关心,我们在一起会有归属感和安全感。 同学乙:学校开展研学活动,我作为学生会主席,不应该缺席组织。可是,毕业在即,我希望花更多时间复习。 同学丙:学校组织“班班唱”文艺汇演,大周不参加,我们“四大金刚”组合成员就都不参加,我们要有朋友义气,力挺老大。 ①学生要以集体为重,识大体、顾大局,不考虑个人意愿,保持集体的和谐 ②在角色冲突时,我们协调好角色间的关系,对自己的选择负责,担当责任 ③在集体生活中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在互学共进中增长才干 ④只讲“友情”“义气”,不讲纪律规则的“小帮派”不利于美好集体的建设 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 9.榫卯(sǔnmǎo),是古代中国建筑、家具及其它器械的主要结构方式,是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸为榫;凹为卯。榫卯结构

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