第2课 手绘线条图像——物象空间的表达 教学设计 2022—2023学年人美版初中美术八年级上册

第2课 手绘线条图像——物象空间的表达 教学设计 人美版初中美术八年级上册 本课内容介绍，主要让学生掌握物象空间表达的方法和培养学生对生活细微观察并发现生活中随处可见的美 教学目标： 1.通过学生了解物象空间立体的表达方法的基本认知。特别掌握透视的表达方法。 2.培养学生学会运用物象空间立体的表达方法；让学生感受到生活中随处可见的美。 3.综合运用学科知识，引导学生掌握物象空间表达的方法及运用。 4.运用特定文化情景与学科之间的融合，增强作品与文化内涵的关系。 教学重点： 引导学生掌握物象空间立体表达的方法及运用。 教学难点 学生准确掌握物象的透视表达和手绘能力。 课时： 1课时 教学方法：引导加指导 1. 教法：通过图片说明，让学生了解物象空间的基本表达方法，举例说明关于物象空间表达方法上的典型特征和表达时运用所需要解决的难点。 2. 学法：学生通过教师讲解了解本课的基本内容，通过实践可以使学生得到学以致用，学会运用物象空间的表达方法，在实践中需要教师指导。 教具准备： 课本、图片学具准备：画纸、蓝黑彩色笔 教学过程： （一）组织教学，引入新课展示一些生活中随处可见的物象，让学生感受生活中处处充满美。 （二）新授课程 讲解课件，手绘线条的方法 1. 上下安排法 物象在画面中的位置往往以下面的表示位于近处，以上面的表示位于远处，例如表达前院、后院，街巷、房屋等。 这就好像是我们俯视物象时所看到空间效果。 2.前后遮挡法 用画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、远近关系。 （3） 艺术实践 学生根据教师讲授的方法，完成一幅课堂作业，要求，运用讲授过的物象空间表达的具体方法。 （4） 评价 老师评价、学生自评 （5） 课后拓展。 板书设计 手绘线条图像——物象立体的表达 1. 上下表达法 2. 前后遮挡法 3. 焦点透视法 4. 散点透视法 5. 主观表达法 学科网（北京）股份有限公司 $