人教版八年级上册政治（新）第四单元 交往艺术新思维第九课 心有他人天地宽《换位思考__与人为善》参考课件（共计20张PPT）

第九课心有他人天地宽 第二节换位思考 与人为善 唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非同一般的宽宏气量。 宽容诽谤 第二节 换位思考 与人为善 这则故事给你的感受是什么？ 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。 1、你有过被人“捉弄”的经历吗？ 当时心里是什么滋味？ 2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？ 为什么？ 第二节 换位思考 与人为善 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 ☆己所不欲 勿施于人 第二节 换位思考 与人为善 材料一：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。 1、假如你是小乔，想想为什么同学 都不理 我了呢？ 2、怎么做才能得到别人的关照？ （转下页） 第二节 换位思考 与人为善 （接上页） 材料二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。 1、假如你是那位实习老师，你会怎么想？ 2、有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇 到这样类似的事情时，心里是怎么想的？ 第二节 换位思考 与人为善 小博士告诉你： 关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 第二节 换位思考 与人为善 阅读P107的故事，并回答： 1、“管鲍之交”是我国历史上的佳话: 就“管鲍之交”谈谈你的看法？ 2、把你经历中得到别人谅解时的感 受说出来，与大家分享。 第二节 换位思考 与人为善 换位思考、与人为善，就是设身处