1.7《我们的“过山车”》（教学设计）三年级下册科学教科版

《我们的“过山车”》教学设计详案 适用教材版本： 教科版2017小学三年级下科学第一单元第7课 教学目标： 1、理解过山车的基本结构原理 2、学会制作过山车，并能够评价其性能 3、培养观察记录和思辨的能力 教学重点： 1、理解过山车的基本结构原理 2、学会制作过山车，并能够评价其性能 教学难点： 1、培养观察记录和思辨的能力 2、懂得利用身边常见的材料制作过山车 课前准备： 1、教师准备过山车的图片、视频和相关材料。 2、教师准备制作过山车所需的材料和工具。 3、教师准备学生分组名单。 学情背景： 学生为小学三年级学生，已经学过简单的物理知识，对物体的运动和力有基本的了解。学生喜欢动手实践，对新奇的事物充满好奇心。 教材分析： 本节课的教材为教科版小学三年级下册科学第一单元第7课《我们的“过山车”》。该课程通过生动的图片和语言，向学生介绍了过山车的基本结构原理和制作过程，鼓励学生动手实践，培养学生观察记录和思辨的能力。 教学过程： 一、导入（5分钟）： 老师：同学们，谁去过游乐园，坐过过山车？你们觉得过山车是怎么工作的呢？ 学生回答预设：过山车是靠重力加速下滑的。 【设计意图】通过导入环节，激发学生的好奇心，引起学生对过山车的兴趣，并了解学生对过山车的认识和了解程度。 二、概念讲解（10分钟）： 老师：今天我们要学习的是“过山车”的结构原理。请看这张图，这是典型的过山车结构，可以看到有一个上坡和一个下坡。请问，这两个坡的高低有什么关系？ 学生回答预设：上坡高、下坡低。 老师：非常好。这个架构的设计是为了让过山车在上坡时获得能量，在下坡时释放能量，让过山车加速。这种现象叫做重力加速。我们一起看这个视频，了解过山车的工作原理。 （播放视频） 【设计意图】通过图示和视频的方式，让学生更好地理解过山车的结构原理及其作用，让学生从视觉上感受到过山车的工作原理。 三、实践制作（20分钟）： 老师：好了，现在我们来制作自己的过山车。请大家组成小组，每个小组选一个组长，其他同学协助组长完成制作。 （分配任务）组长负责设计和组装过山车，其他同学协助组长完成制作，同时记录下制作过程和结果。 学生回答预设：好的。 老师：我们准备好了制作材料，包括纸板、胶水、剪刀、铅笔等。现在，每个小组有15分钟的时间来设计和制作过山车，然后我们会测试过山车的性能。 【设计意图】通过实践制作，让学生亲手制作过山车，并且让学生体验到实践的过程中，学习和探究科学知识的乐趣。同时，通过分配任务，让学生学会团队合作和分工合作。 四、分享和评价（5分钟）： 老师：好了，时间到了，现在每个小组请派一位同学展示自己的过山车，并分享自己的制作心得和体会。其他同学可以提出自己的看法和建议。 （学生展示自己的作品，分享自己的制作心得和体会。其他同学提出自己的看法和建议。） 老师：非常好，每个小组都做得很棒。让我们一起评价一下，哪个小组的过山车性能最好，哪个小组的过山车还有需要改进的地方？ 学生回答预设：…… 【设计意图】通过分享和评价，让学生相互交流和学习，发现自己的不足和提高的空间，同时鼓励学生发挥创造力，提高过山车的性能。 五、总结（5分钟）： 老师：今天我们学习了过山车的结构原理，并且制作了自己的过山车。请问，学习过山车的结构原理和制作过程，你们最大的收获是什么？ 学生回答预设：我学会了如何制作过山车。我知道了过山车是靠重力加速的。 老师：非常好，你们都做得很好。通过今天的学习，我们不仅掌握了过山车的结构原理，还学会了如何制作过山车。希望大家能够将所学的知识应用到实际生活中，培养实践能力和创新意识。 【设计意图】通过总结，让学生回顾本节课的学习内容和过程，总结学生的学习收获，激发学生的学习兴趣和学习动力，同时鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中 作业布置： 要求学生回家观察身边的物体，了解它们的结构和原理，并记录下来。并鼓励学生继续完善自己制作的过山车。 板书设计： 本节课的板书设计如下： 过山车的结构原理 过山车的制作过程 观察记录和思辨的能力 教学评价： 教师通过观察学生的制作过程和结果，以及学生的分享和交流，对学生的实践能力和思维能力进行评价。同时，教师还可以通过作业和考试等形式对学生的学习情况进行评价。 教学反思： 本节课通过引导学生观察、思考和实践，让学生深入了解过山车的结构原理和制作过程，并培养了学生的观察记录和思辨的能力。但是，本节课的时间较紧，学生的制作时间较短，下次可以适当延长制作时间，让学生有更多的时间思考和完善自己的作品。 学科网（北京）股份有限公司 $