12《诗经》二首-【拔尖特训】2022-2023学年八年级下册语文（部编版）

12　《诗经》二首 1. 给加点字注音。 雎 ∙ 鸠( ) 窈∙ 窕( ) 好逑∙ ( ) 参 ∙ 差( ) 寤∙ 寐( ) 琴瑟∙ ( ) 伊 ∙ 人( ) 蒹葭∙ ( ) 溯洄∙ ( ) 2. 用“/”标出下列句子的朗读停顿。(每句标 一处) (1) 关 关 雎 鸠 (2) 宛 在 水 中 沚 3. 文学常识填空。 (1) 《诗经》是我国最早的一部 ,收录了从 到 时期的诗歌 篇。 (2) 《诗经》的“六义”指 、 、 和 、 、 。 4. 根据提示写出有关诗句。 (1) 统领《关雎》全篇的诗句: , 。 (2) 《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术 手法。如该诗开头的“ , ”,诗人借眼前景物发端,以水 鸟和鸣,比喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。 (3) 《关雎》中写因思恋而痛苦失眠的诗 句: , 。 (4) 《蒹葭》中体现诗的全部旨意,且起到 承上启下作用的诗句: , 。 (5) 《蒹葭》的每一章开头都是写景,请依 次写出描写这些景物的诗句: (6) 《蒹葭》每章的后四句具体写主人公执 着地追求爱情,“ ”二字写逆流而 上寻找意中人的情景,突出了 ;“ ”二字写顺 流而下寻找意中人的情景,突出意中人的 可望而不可即,表达了主人公 的 心情。 (一) 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。 关 雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 5. 请用简洁的语言概括该诗的主要内容。 6. 下列对于本诗的理解与分析,不正确的一 项是 ( ) A. 本诗采用了一些双声叠韵的联绵词,增 强了诗歌音调的和谐美和人物描写的 生动性。 B. 诗歌反复吟咏,逐步表现了君子追求淑 女的过程,词、句的反复,节省了诗歌的 创作时间。 C. 本诗的主要表现手法是“兴”,如以荇菜 流动无方,兴淑女之难求。这种手法能 使表情达意含蓄委婉。 D. “辗转反侧”指翻来覆去无法入眠,生动 形象地写出了君子对淑女思念之深,抒 发了他“求之不得”的苦恼。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 74 第三单元 (二) (2022·南京秦淮区联合体期中)阅读下 面的诗歌,完成后面的题目。 芣 苢① 《诗经·周南》 采采②芣苢,薄言③采之。 采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇④之。 采采芣苢,薄言捋⑤之。 采采芣苢,薄言袺⑥之。 采采芣苢,薄言 ⑦之。 [注释]① 芣苢(fú yǐ):野生植物,可食。这 首诗是人们采集野菜时唱的民歌。 ② 采 采:茂盛的样子。 ③ 薄言:都是助词,无实 义。 ④ 掇(duō):拾取,摘取。 ⑤ 捋 (luō):以手握物,向一端顺势摘取。 ⑥ 袺 (jié):手提衣襟兜着。 ⑦ (xié):把衣襟 掖在腰带间以兜东西。 7. 语文老师建议五月份墙报以“愉快的劳动 节”为题。你觉得这首《芣苢》很合适,请说 明你的推荐理由。 (三) 阅读下面的古诗,完成后面的题目。 江楼①感旧 [唐] 赵 嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处? 风景依稀②似去年。 [注释]① 江楼:江边的小楼。 ② 依稀:仿 佛,好像。 8. 首句中的“独上”二字对应其后诗句中的哪 两个字? 表达了诗人怎样的思想感情? 9. 第二句诗主要运用了什么修辞手法? 请适 当想象,描绘这句诗展现的画面。 10. 学完本课后,八年级某班开展“阅读《诗 经》”综合性学习活动,请你参与并完成以 下任务。 (1) [读诗句,说成语] 我们日常运用的 成语,有很多出自《诗经》。请根据下列诗 句提取成语并解释。 ① 兢兢业业,如霆如雷。 (《诗经·大雅·云汉》) 成语: 解释: