专题04 实施乡村振兴战略(热点精讲)-备战2023年中考道德与法治二轮复习热点专题优质精讲课件+考向预测

2023-04-25
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2023 ·部编人教版·道德与法治·中考二轮复习 实施乡村振兴战略 时政热点 复习专题 04 时政材料 问题设置 实施乡村振兴战略 时政材料 ◆材料:党的二十大报告指出,全面推进乡村振兴。全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。坚持农业农村优先发展,坚持城乡融合发展,畅通城乡要素流动。加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。发展乡村特色产业,拓定农民增收致富渠道。巩固拓展脱贫攻坚成果,增强脱贫地区和脱贫群众内主发展动力。统筹乡村基础设施和公共服务布局,建设宣居宜业和美乡村。巩国和完善农村基本经营制度,发展新型农村集体经济,发展新型农业经营主体和社会化服务,发展农业适度规模经营。 实施乡村振兴战略 问题设置 ①全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 ②为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党的初心使命。 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想,让人民群众共享发展成果,引领全体人民朝着共同富格方向稳步前进。 ④人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。 ⑤党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 ⑥党和政府积极维护社会公平正义,建设和谐社会。 1.中国共产党坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,举全党全社会之力推动乡村振兴,这说明了什么?(至少四点) 实施乡村振兴战略 问题设置 ①有利于缩小收入差距,让人民群众共享发展成果,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 ②有利于增进民生福祉,让人民群众共享发展成果,引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 ③有利于缓解我国社会的主要矛盾,更好地发挥中国特色社会主义制度的优越性。 ④有利于改善城乡发展不平衡不协调的状况,维护社会公平正义,构建社会主义和谐社会。 ⑤有利于尊重和保障人权,保证人民依法享有广泛的权利和自由。 ⑥有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 2.党和国家不断巩固拓展脱贫攻坚成果,有什么重要意义? (至少3点) 实施乡村振兴战略 问题设置 ①加强社会主义新农村建设,发展集体经济,因地制宜,加快发展特色产业,提高农民收入,建设富裕乡村。 ②加强人才、科技、资金等投入,完善农村基础设施建设,推进农业农村现代化。 ③推进乡村公共文化服务建设,推动乡村移风易俗,弘扬文明新风,建设文明乡村。 ④落实依法治国基本方略,加强环境保护宣传教育,提高村民的环保意识,建设法治乡村。 ⑤加强环境保护宣传教育,提高村民的环保意识,建设美丽乡村。⑥不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革命。 3.绘制乡村振兴宏伟蓝图,国家应该如何做?(至少3点) 实施乡村振兴战略 时政材料 ◆材料:“乡村振兴,人才是关键。作为青年农创客,我们将鼓足干劲,脚踏实地投身农业,发挥科技力量,团结更多优秀青年投身乡村创新创业。”2022年11月14日至15日,2022乡村人才振兴促进共同富裕大会在浙江建德召开。浙江省着力构建乡村人才成长环境,积极探索乡村人才培育模式,通过建立浙江省农创客发展联合会,以资源互动、人才流动、互学互比,点燃乡村“双创”热潮。 实现乡村振兴,要培育壮大领军型创业创新人才及团队、农创客和新乡贤三支队伍,使其成为乡村发展掌舵人、科技创新领头人、创业致富带头人。” 实施乡村振兴战略 问题设置 1.结合所学知识,说说实施乡村振兴战略的必要性。 ①进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 。 ②我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段的新常态。 ③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 ④农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。 实施乡村振兴战略 问题设置 2.新时代的中学生可以为促进乡村全面振兴做些什么? ①树立远大的人生理想,增强责任意识和主人翁意识。 ②努力学习科学文化知识,提高自身素质,扎实专业知识和技能,不断提升创新能力,为日后投身乡村振兴建设打下坚实的基础。 ③自觉宣传乡村振兴的方针政策,积极参加乡村建设的社会实践活动,并为乡村振兴献计献策。 ◇小要求问题:青少年学生如何做? 方法:“公式法”:即“思想+行动” 实施乡村振兴战略 问题设置 3.结合所学知识,你如何理解“乡村振兴,人才是关键”的?(至少四点) ①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 ②致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。 ③着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养。 ④实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一

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