[中学联盟]山东省烟台市黄务中学（五四学制）2014-2015学年七年级上学期历史 第二单元 中国近代化的探索 复习教案+导学案（2份，无答案）

教学 年级 初二 教学时间 2014年 月 日 第 _周 第 课时 课 题 课型 复习 主备 教师 刘春英[来源:Zxxk.Com] 二次备课教师 教学 目标 1、列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2、通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。  3、学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。 培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。  教 学 重 点 难 点 重点：近代化的四次探索活动 难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质 教学 资源 多媒体 导学案 教法与学法 课时 合作探究法 三课时 内容设计 教 学 内 容 导入：1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起步了，中国逐步从传统社会向近代社会转型。今天，我们就来复习第六专题中国近代化的探索。 教师出示幻灯片“复习目标”，学生朗读目标。  屏幕展示本节课的主要复习内容，即中国近代化探索包括的主要历史事件： 洋务运动 、 百日维新、  辛亥革命、  新文化运动，让学生做到心中有数。  一、洋务运动  教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”，完成学案上关于洋务运动的知识梳理表格 时间 目的 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 代表人物 口号 内容 评价 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 教师小结本部分内容，强调洋务运动开启了是中国的近代化。学生速记洋务运动的评价， 然后找三五个学生展示速记情况。 活动一：思考讨论：洋务运动为什么会失败？  学生回答后，教师强调，洋务运动失败的根本原因是没有改变封建统治制度。  二、戊戌变法  根据学案上设计的戊戌变法表格，学生采用口述的方式，自主完成。 序幕 时间 代表人物[来源:Z,xx,k.Com] 内容 影响 戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国近代化的进程。 完成之后，教师找学生口述答案。  教师小结本部分内容，强调戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，是近代中国的第一次思想解放运动。  三、辛亥革命 教师将本部分知识整理，用幻灯片展示，学生阅读，巩固记忆。幻灯片内容如下：  武昌起义和中华民国的成立：  1911年10月10日，革命党人在武昌发动起义，取得胜利（历史上称之为辛亥革命）。  1912年元旦，中华民国在南京成立，孙中山被推选为中华民国临时大总统。 辛亥革命的历史意义  它推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和（国）的观念深入人心。  教师让学生总结孙中山先生的革命活动。学生整理候，以小组为单位，交流讨论，完善答案。 幻灯展示：   孙中山的革命活动  1894年在檀香山创立兴中会，提出“振兴中华”的口号。  1905年在东京成立中国同盟会，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领 。  1906年提出“民族”、“民权”、“民生”，即“三民主义”，成为领导革命的旗帜。   1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统。颁布《中华民国临时约法》等一系列法令。  教师总结： 孙中山先生是中国民主革命的先行者，是20世纪走在时代前列的第一位伟人，他鞠躬尽瘁、死而后已，为中国革命耗尽了毕生的精力，他的革命功绩和精神永远为后人所牢记。  四、新文化运动  学生在浏览课文的基础上，用学案设计的关于新文化运动的相关问题，同位之间相互提问，目的是让全体学生都有参与到课堂活动中的机会。 代表人物 主阵地 思潮 内容 地位 作用 之后，教师找三组同桌站起来，现场展示提问过程。  活动二：巩固拓展：中国近代史上，为挽救民族危亡先进的知识分子高举“民主”“科学”大旗，掀起新文化运动。 请回答：  （1）在上图所示的人物是新文化运动的主要代表。他于1915年创办了《新青年》。请写出他的名字。  （2）简述新文化运动的历史作用.  （3）结合新文化运动的作用，谈谈该运动对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示？  活动三：感悟升华  学生讨论交流：通过本节课的学习，你有什么感想或启示？请写下来。  学生回答后，教师总结：中国近代史是一部民族