3.2 学习科学思维的意义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课堂导入 习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。 青少年学习和运用科学思维方式具有重大意义。 3.2 学习科学思维的意义 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 教学目标 （一）课程标准： 【1】懂得正确思维的基本条件。 【2】掌握科学思维的特点，体悟科学思维的意义. （二）素养目标： 【1】领会学习逻辑思维的意义，明白思维要符合逻辑要求，懂得更好地担起维护真理的责任。 【2】领会学习辩证思维的意义，学会全面、动态地把握客观事物。 【3】领会学习创新思维的意义，学会运用创新思维把握新情况、解决新问题，提升创新思维能力。 【4】领会学习科学思维对提升思想水平和政治觉悟的意义，学会运用科学思维方法，正确认识事物的本质和规律。 【5】领会学习科学思维对培养学生的科学精神的意义，树立正确的世界观和人生观，争做时代新人。 教学目录 目录 一·学习科学思维的思维素养意义 二·学习科学思维的思想政治意义 第一目 一·学习科学思维的思维素养意义 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道：“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。” 探究与分享 【思考】 （1）鲁迅为什么说这位排长不懂逻辑，即这位排长“不懂逻辑”的思维问题是什么？ （2）如何纠正此类思维问题？ （3）学习科学思维有何意义？ （1）因为这位排长混淆了概念，把“不抵抗将军”与“不抵抗主义”两个不同概念混淆了，违反同一律。在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论题，必须保持每一思想自身的同一性。 （2）科学思维是人们认识世界和改造世界必须具备的思维素养，所以，要提升思维素养就不能不学习科学思维知识，掌握科学思维方法。 （3）科学思维追求认识的客观性；科学思维的结果具有预见性；科学思维的结果具有可检验性。学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 探究提示 一·学习科学思维的思维素养意义 （一）逻辑思维角度： 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。提高学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 亚里士多德认为，轻重不同的物体从同一高度下落，重物落得快，轻物落得慢。 伽利略对此提出质疑：如果把轻重不同的两个物体捆绑在一起，两个物体之和，比原来重的物体更重，其下落速度应该比原来重的物体下落的速度更快；由于轻的物体下落速度慢，这两个绑在一起的物体的下落速度，应该比那个重的物体的下落速度更慢。这种相互矛盾的结论，不可能都成立。所以亚里士多德的断言是错误的。 （二）辩证思维角度： 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 一·学习科学思维的思维素养意义 邓小平同志曾指出，虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。和平与发展依然是当今时代的主题。 一·学习科学思维的思维素养意义 （三）创新思维角度： 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 2023年4月14日-15日，2022电力行业信息化年会在长沙召开，本届年会以“低碳数字新动力 电力转型新发展”为主题。300余位行业代表深入探讨新形势下，能源电力行业企业所面临的新的机遇和挑战，聚焦低碳、数字技术双轮驱动所带来的巨大的创新空间和市场价值。 第一目 二·学习科学思维的思想政治意义 习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同