3《“贝”的故事》（课件）部编版语文二年级下册

“贝”的故事 学习目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重点与难点 情景创设法、自主阅读法 1.激发学生自主探究汉字的兴趣 2.培养学生对汉字的热爱之情 1.认识“甲、骨”等16个生字，会写9个汉字 2.正确、流利地朗读课文，能够用自己的话说一说“贝”的故事。 重点：认识生字，了解“贝”作偏旁的字。 难点：知道“镜”、“珠”的偏旁分别与金属、玉石有关。 （2课时） 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解 难点突破 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 兔 知识讲解 难点突破 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上,而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币,所以,用'贝'作为偏旁的字大多与钱财有关. 贝壳饰品 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解 难点突破 用'贝'作偏旁的字大多与钱财有关. 她在哪里？ 她发现了什么？ 海 边 课前导入 趣味导入 贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文 生字学习 贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文 jiǎ zhēn shì pǐn ɡǔ suí yì bì ɡòu cái pín lèi piào sǔn zhuàn péi 字词解释 甲骨 饰品 商周·货贝 钱币 龟甲和野兽的骨头 用来交换物品的货币 装饰用的物品 我会查字典 饰的读音是______， 音序是______， 应该先查____部，除去部首，再查____画，组词________。 饰 字典 shì S 饣 5 饰品 用下面的句式说一说： 我会用________方法，记住_____字。 把_____________，就能变成_____________ 。 小组合作：组内交流，你能记住哪些字？ 我会认 类 加一加 米 大 + （贝类） （人类） 组词 我会写 怎么把字写好： 一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画 壳 【上下结构】 【书写注意】 注意上面的“士”不能写成“土”。 ké 易写成： 土 甲 甲克 13 钱 【左右结构】 【书写注意】 注意右边不要少写一撇或一点。 qián 易写成： 14 多音字 漂 piào piǎo piāo 漂（漂流） 漂（漂白） 漂（漂亮） 觉 jiào 觉（睡觉） jué 觉（感觉） 近义词 保护----爱护 张开----打开 漂亮----美丽 珍贵----宝贵 喜欢----喜爱 携带----捎带 反义词 保护----损坏 张开----合拢 漂亮----丑陋 珍贵----便宜 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？ “贝”字的起源 贝壳的作用 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？ 贝壳在古代的用处 充当饰品 充当钱币 贝壳饰品 你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。 赚：指得利得钱； 赔：指损失钱财； 购：指用钱买； 贫：指穷，没钱； 货：指货物或卖。 都与钱财有关 你还认识哪些和“贝”有关的字？ 贵、赠、贪、资、赏、贡…… 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。 “镜”的偏旁“钅”与金属有关（铜、铁……）。 “珠”与玉石有关（珍、环……）。 铜镜 珠宝 · · 状元成才路 状元成才路 这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。 说说你对这句话的理解。 品读释疑 甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 “贝壳的两扇壳张开的样子”介绍了“贝”字的甲骨文字形。 说说你对这句话的理解。 品读释疑 “很漂亮，很珍贵”说明了贝壳在古人眼里是多么美好，人们多么喜欢它。 “很漂亮，很珍贵”说明了什么？ 古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 品读释疑 交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。 你从这句话中体会到了什么？ 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 品读释疑 “所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、货”通过举例，更直接、形象地说明了这一点。 你从“所以”“赚、赔、购、贫、货