第14课 明朝的统治（课件+视频）-【轻松教与学】2022-2023学年七年级历史下册教学课件与必备视频（部编版）

第 14 课 明朝的统治 朱元璋像 中央集权 经济作物引入 教学目标 1. 了解明朝的建立时间、建立者,了解明代经济的发展。 2. 知道朱元璋强化皇权的措施及影响。 3. 理解皇帝专权的弊端。 4. 理解科举考试变化带来的影响。 一、明朝的建立 ①元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生。 1、明朝建立的背景 ②1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江准地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。 “堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。 官法滥，刑法重，黎民怨。 人吃人，钞买钞，何曾见? 贼做官，官做贼，混贤愚。 哀哉可怜!” ——《醉太平小令》 一、明朝的建立 2、明朝建立的概况 A、明朝建立时间： 1368年 B、明朝建立者： 朱元璋 C、明朝都城： 应天府（南京） 1421年明成祖迁都北京 E、灭元朝标志: 攻占大都 D、灭元朝时间: 1368年 想一想：像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 汉光武帝刘秀 汉高祖刘邦 一、明朝的建立 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大。 为了巩固统治 二、朱元璋强化皇权 1、强化皇权的原因： 2、强化皇权的目的： 3、强化皇权采取的措施： A、全面改革官制（地方） ①在地方，取消行中书省，设立“三司” 中央 布政使司 （民政财政） 按察使司 （司法） 都指挥使司（ 军务 ） 行中书省 A.全面改革官制（地方） ②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 二、朱元璋强化皇权 明代藩王蟒袍 二、朱元璋强化皇权 B、.全面改革官制（中央） ①在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，使六部直接向皇帝负责。 B .全面改革官制（中央） ②把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。 ——《明太祖实录》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？ 材料研读 为告诫后代,不得设立丞相。目的是防止朝臣专权,以加强皇权,巩固统治 二、朱元璋强化皇权 问题思考 权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力,防止朝臣和地方官员专权,从而加强了皇权。 想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？ 二、朱元璋强化皇权 C、设立厂卫监视官民：A、为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。B、明成祖又成立了同类机构东厂。 二、朱元璋强化皇权 锦衣卫 东厂腰牌 锦衣卫印 厂卫制度设立的作用：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。 钱宰上朝时低声吟咏：“四 鼓冬冬起著衣，午门朝见尚嫌迟。 何时得遂田园乐，睡到人间饭熟 时。”第二天，明太祖召见他说： “昨天的诗写得好啊，但朕 何曾嫌你迟，改用忧字如何？” 钱宰吓出一身冷汗，忙磕头谢罪         1.图片反映的是明朝某一特务机构，它的名称是什么？是哪位皇帝设立的？ 2.材料中钱宰的遭遇，说明这一机构的职能是什么？ 3.后来，明成祖也设立了一个类似的机构，名称是什么？ 锦衣卫 明太祖朱元璋 监视臣民 东厂 二、朱元璋强化皇权 ①规定科举考试内容： 三、科举考试的变化 规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。 对文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。 ②规定科举考试文体： 1、科举考试变化原因： 明朝提倡尊孔崇儒 2、科举考试变化目的： 加强对思想的控制 3、科举考试变化的内容： 《四书》 《五经》 举子看榜图 南京江南贡院的科举考场 三、科举考试的变化 消极：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，k禁锢思想；应试的人死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 积极：考试形式标准化，利于规范考试。 4.八股取士的影响： 1、农 业：明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 四、经济的发展 花生 向日葵 玉米 甘薯 马铃薯 2、手工业：①