第八单元 26 方帽子店（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级语文下册同步备课（统编版）

26*方帽子店 ［教学目标］ 1.会认6个生字。读准“嚷、溜”2个多音字。 2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。【语文要素】 ［教学重难点］ 默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这部分内容。 ［教学课时］ 1课时 一、导入课题，激发兴趣 1.今天老师给大家带来一个非常有趣的小故事。（播放《郑人买履》的故事音频） 2.过渡：这则寓言说明了因循守旧、不思变通，终将一事无成的道理。今天我们来学习一篇新的课文，在课文中结识一位因循守旧的帽子店的主人。（板书课题学生齐读课题） 二、品读课文，整体感知 1.说说课文讲了一件什么事。（帽子店只做方帽子，一直拒绝改变，等到新帽子店出现时，人们有了更多更好的选择，方帽子成了古董。） 2.默读课文，找出故事中自己最意想不到的内容。 （1）课件出示：问他们为什么只做方帽子……“我们从来都是做方帽子……不能改的。” ①“从来”这个词说明了什么？（他们认为以前的东西就是最好的） ②指导朗读：读出方帽子店主人的固执。 （2）课件出示：我们常常可以看见……夏天戴着却热得满头汗。 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” ①“一直以来”这个词说明了什么？（戴方帽子是正常的、不能改变的） ②指导朗读：读出大人们的固执。 （3）课件出示：街上人山人海……方帽子店的主人大吃一惊…… “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” ①从加点的词句中可以看出什么？（方帽子店的主人认为戴圆帽子是让人吃惊的事情，孩子戴圆帽子是不懂事，方帽子才是好帽子。） ②指导朗读：读出方帽子店主人的惊讶、气愤。 （4）课件出示：“我要！我要！”儿子嚷嚷着。 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 从中可以看出儿子对圆形帽子的喜爱，指导朗读：读出儿子的坚定。 （5）课件出示：孩子们慢慢地长大了……春天和秋天戴碗形的布帽。（孩子们长大后，他们小时候的奇思妙想得以实现，并慢慢地改变着人们的生活方式。指导朗读：读出对孩子们的认可。） （6）课件出示：日子一天天地过去……慢慢地成为古董。（这里的方帽子成为古董是因为固执的店主不愿改变。） 3.指名学生分自然段读课文。 三、拓展延伸，练习复述 1.默读课文，说说故事中哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。 2.举手自荐复述课文，师生评议。 ［教学板书］ 26*方帽子店 方帽子 冬天冷，夏天热 圆帽子 适合头型，形状多且美观 ［教学反思］ 略读课文教学中的“略”绝对不是学生学习结果的“略”——粗略与肤浅，而应该是教师教学上的“略”——简约而恰当。在教学中我主要引导学生通过朗读把握课文内容，以回答问题的形式理解文章，不仅使学生的口述能力得以提高，而且还有助于学生对文章主旨的把握。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 26* 方帽子店说课稿 一、说教材 《方帽子店》是统编小学语文三年级下册第八单元的一篇略读课文。这个故事讲述了一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。直到有一天人们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服。于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上，很舒服。再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子，却没有方的。人们逐渐的进入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成为古董。这个故事告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。 二、说教学目标 1.认识“厨、改”等8个生字，读准多音字“嚷、溜”。    2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。  3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。 三、说教学重难点 1.理解帽子不断变化的原因。（重点） 2.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。（难点） 四、说教法学法 语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合本年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。 五、说教学过程 （一）情景导入，激发兴趣 1.课件展示：在一家帽子店里,摆放着各种各样的帽子(出示图片),你喜欢哪一顶?为什么? 2.可是有人看到他们却气得快晕过去了,你知道他是谁吗?为什么会这样? 3.出示课题,齐读课题。 （二）初读全文,了解大意 1.你想自己读一读课文吗?请同学们自由朗读全文吧！ 2.老师要看看同学们读书时认不认真,请同学们看一看这些词语,你都认识它们吗?(课件出示词语) (1)同桌互相读。(2)开火车读