10阿长与《山海经》课件2-【101优秀PPT】初中七年级语文下册同步教学（部编版）

部编版 语文七年级下册 阿长与《山海经》 《山海经》 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作。又是我国古代第一部神话传说。该书作者不详。 《山海经》共计18卷，包括《山经》5卷，《海经》13卷，内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 在鲁迅的生活中，长妈妈是一个非常特别的存在。我们上学期所学的从《百草园到三味书屋》中提到过长妈妈给鲁迅讲美女蛇的故事，而我们今天来真正地了解一下长妈妈。不过在此之前，老师有一个疑问，鲁迅所写的题目--阿长《与山海经》。亲爱的长妈妈为什么会变成阿长的称呼呢？这是不是暗示了某种情感的变化呢？ 长妈妈 朗读课文前四段，让我们以鲁迅的视角，一起为阿长制作一份回忆录。 年龄 姓名 性别 职业 身形 阿妈 阿长 不详 女 保姆 黄胖而矮 思考： “阿长”的称呼是怎样来的呢？ 先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是从此她就成为长妈妈了。 下面这几个人是怎么称呼阿长？ 母亲： 祖母： 我： 称“长妈妈” 叫她“阿长” 平时叫“阿妈” 憎恶的时叫“阿长” 略带些客气 客气 客气 有些不太礼貌 思考： 思考： 文章前两段介绍了长妈妈的称呼由来， 从中可以看出长妈妈有怎样的社会地位呢？ “长妈妈”是一个连真正姓名、年龄都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆. 地位低下，不被人重视。 从称呼看，“我”对这样一个女工的感情是什么样的呢？ 思考： 又爱又恨 为什么鲁迅对“阿长”又爱又恨的？ 哪些事让儿时的鲁迅佩服，哪些事让他烦呢？ 哪些事情详写，哪些事情略写了呢？ 思考： 切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相 1 2 爱告状 3 4 令人厌烦的规矩 5 教给“我”许多道理 6 谋害隐鼠 “我”对”长妈妈”讨厌的事情 我对长妈妈“敬佩”的事情 讲长毛的故事 给我买《山海经》 大家思考一下，前后两种敬意是一样的吗？ 思考： 不一样。第一种是长毛的故事，荒谬不信，根本不相信。这种敬意是对长妈妈迷信的一种讽刺。当长妈妈谋害了鲁迅的隐鼠时，鲁迅的敬意很快消失，说明不是真心敬佩长妈妈的。 第二是源于买山海经，实现了孩子心灵上的愿望。鲁迅感受到了长妈妈的爱，是发自内心的敬佩。 1、切切察察的毛病 3、不良习惯，睡相 不好 4、令人厌烦的规矩 5、教给“我”许多道理 6、讲“长毛”的故事 买《山海经》 略写 详写 长妈妈的性格探究 回忆事件 多嘴多舌 粗俗 不拘小节 迷信 无知 粗俗 真诚 善良 淳朴 性格特点 2、爱告状 多事 情感曲线 多嘴爱告状 不大佩服 教规矩道理 不耐烦 吃相不好 无法可想 讲长毛的故事 拥有伟大的神力 空前敬意 谋害银鼠 淡薄憎恶 买山海经我 视为宝书 新的敬意 永远怀念 同学们像这样本来赞美一个人。却在文章开头先写他的不好之处，这是一种什么样的写法呢？ 欲扬先抑 课堂小结 欲扬先抑 欲扬先抑是一种表现手法，“扬”是赞扬，“抑”是贬低。 作者赞扬某人或某物，先贬低再赞扬，往往形成鲜明的对比，使描写的对象真实可感，鲜明生动。给读者留下深刻的印象。 本文描写阿长，成功运用了欲扬先抑的手法，使文章富有层次，有起有伏，具有出人意料的效果。同时人物也更加生动、真实。 我们在写作时如何运用这种手法呢？ “抑”的部分要少写，“扬”的部分要多写，“扬”的部分需要重点描写 “抑”的部分要少写， “扬”的部分要多写 注意前后文的对照， 上下文需要形成对比。 作文小练笔 运用欲扬先抑的写作手法写一篇描写人或物的小作文，字数在100字左右。 思考： 儿时鲁迅眼中多嘴多事的长妈妈，为什么鲁迅在很多年之后还要写文章怀念他呢？这说明了什么？表达了作者什么样的感情呢？ 说明时隔多年，不幸回忆往事时，才发现自己一直忽略的长妈妈才是最疼爱他，最关心他的人。鲁迅理解了长妈妈对自己的那份关怀和厚重的爱，表现了鲁迅对长妈妈的思念和怀念之情。 19 同学们，老师，希望你们学完这一课后，能够学会感恩。 感谢一直陪伴在我们成长过程中的父母，感谢那些给我们关爱和教诲的老师们，感谢我们身边的朋友以及遇到的每一个人。遇见就是缘分，也许多年之后老