5黄河颂课件1-【101优秀PPT】初中七年级语文下册同步教学（部编版）

人教版·语文·七年级下册 黄河颂 黄河颂 有感情地朗读诗歌，联系时代背景，理解诗歌内容。 分析诗歌的关键语句，深入理解诗歌。 感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，体会诗歌蕴含的爱国热情，激发热爱祖国的情怀。 学习目标 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。 走近作者 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即掀起了抗日救亡的新高潮。诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。次年1月，诗人到延安后创作了组诗《黄河大合唱》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 创作背景 山巅( ) 劈成( ) 气魄( ) 狂澜( ) 浊流( ) 宛转( ) 屏障( ) 哺育( ) 澎湃( ) 九曲连环（ ） 一泻万丈（ ） diān pī pò lán zhuó wǎn píng bǔ péng pài qū xiè 字音字形 澎湃： 狂澜： 宛转： 屏障： 一泻万丈： 形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 蜿蜒曲折。 像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 词语积累 形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。 初读感知 1.听读诗歌，注意诗歌的节奏和重音。 2.自由朗读诗歌，了解诗歌内容，初步体会诗人情感。 3.指名合作朗读，针对学生朗读进行点评与指导。 诗歌朗诵 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 我站在/高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流宛转， 结成/九曲连环； 从/昆仑山下 奔向/黄海之边； 把/中原大地 劈成/南北两面。 啊！黄河！ 你/是/中华民族的/摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的/屏障。 啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。我们民族的/伟大精神， 将要/在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的/英雄儿女， 将要/学习你的榜样， 像你一样的/伟大坚强！ 像你一样的/伟大坚强！ 1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？表达了诗人怎样的感情？ 2、本诗由朗诵词和歌词两部分组成，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 3、诗歌可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 合作探究 思考并解决下列问题 1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？表达了作者怎样的感情？ 合作探究 “颂”字是关键。 表达了作者对黄河的热爱和赞美之情。 2、本诗由朗诵词和歌词两部分组成，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 合作探究 ① 点出黄河精神：伟大坚强。为全诗奠定了豪壮的感情基调。 ② 引出下文的颂歌。 序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 合作探究 3、诗歌可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、“望”字统领哪些内容？ 精读细研 “望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南北两面”。 2、仿照课本示例，从“望黄河”部分中选出两处词句自己做批注。 提示：批注就是阅读文章时对关键的词句、段、篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。 精读细研 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 近镜头特写，“掀起”“万丈”表现出黄河波涛汹涌的磅礴气势。 俯瞰全景式描写，“九曲连