考点16 染色体变异-【过考点】2022-2023学年高一生物同步核心考点归纳与分层训练（人教版2019必修2）

染 色 体 变 异 【核心考点梳理】 一．染色体结构变异 1．染色体数目变异的类型 (1)细胞内个别染色体的增加或减少。 (2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。 2．染色体组 (1)如图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。 (2)组成特点 ①形态上：细胞中的一套非同源染色体，在形态上各不相同。 ②功能上：控制生物生长、发育、遗传和变异的一套染色体，在功能上各不相同。 (3)染色体组数目的判定 ①根据染色体形态判定：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 ②根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。 3．单倍体、二倍体和多倍体 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 体细胞中染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体 体细胞中含有两个染色体组的个体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 发育 起点 配子 受精卵 (通常是) 受精卵 (通常是) 植株 特点 ①植株弱小； ②高度不育 正常可育 ①茎秆粗壮； ②叶片、果实和种子较大； ③营养物质含量丰富 体细胞染色体组数 ≥1 2 ≥3 三倍体和四倍体形成过程 形 成 原 因 自然 原因 单性生殖 正常的有性生殖 外界环境条件剧变(如低温) 人工 诱导 花药离 体培养 秋水仙素处理单倍体幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 举例 蜜蜂的雄蜂 几乎全部的动物和过半数的高等植物 香蕉(三倍体)；马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦 二．染色体结构变异 1．类型 类型 图像 联会异常 实例 缺失 果蝇缺刻翅、猫叫综合征 重复 果蝇棒状眼 易位 果蝇花斑眼、人类慢性粒细胞白血病 倒位 果蝇卷翅、人类9号染色体长臂倒位可导致习惯性流产 2．结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异。 3．对生物体的影响：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。 4．三种可遗传变异的辨析 (1)关于“缺失或增加” (2)“互换”的辨析 项目 易位 互换 图解 区别 位置 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 原理 染色体结构变异 基因重组 观察 可在显微镜下观察到 在光学显微镜下观察不到 【必备知识基础练】 一、单选题 1．下列关于可遗传变异的相关叙述，正确的是（    ） A．染色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添属于基因突变 B．基因重组可发生在细胞减数分裂的四分体时期 C．基因突变改变了基因结构但并未改变基因的数目 D．染色体结构的变异可改变基因数目或基因排列顺序 2．下列种种育种措施中，能产生新基因的是（    ） A．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株 B．用离体花药培育获得单倍体小麦植株 C．高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优良品种 D．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无子西瓜 3．图1表示不同细胞内染色体组成情况；西瓜是单性花、雌雄同株的植物，图2为培育三倍体西瓜的过程。下列相关叙述错误的是（    ） A．图1中A、B、C细胞内的染色体组数分别是4、2、3 B．图1中的D细胞只有1个染色体组，一定是单倍体的体细胞 C．图2中，二倍体与四倍体杂交的基本步骤为套袋→人工授粉→套袋 D．将三倍体西瓜植株的体细胞通过植物组织培养可获得更多的三倍体西瓜植株 4．我国航天技术的进步，极大促进了太空育种的发展。我国科学家将水稻宽叶KY品系的萌发种子暴露在太空中，获得了窄叶突变体zy。此项研究主要遵循的原理及其遗传信息流动方向是（    ） A．基因突变 →RNA→蛋白质 B．基因重组  DNA→RNA→蛋白质 C．基因突变  DNA→RNA→蛋白质 D．染色体变异  DNA→RNA→蛋白质 5．杂种优势是杂种后代在一种或多种性状上优于两个亲本的现象。有一类单向杂交不亲和玉米能为其他种类玉米授粉，却不能接受其他不同种类玉米的花粉。育种工作者将单向杂交不亲和显性纯合玉米植株与普通隐性纯合玉米植株间行种植，下列叙述错误的是（    ） A．作物的杂种优势往往会逐年下降，所以需要年年制种 B．单向杂交不亲和纯合玉米植株上的子代不会发生性状分离 C．将普通隐性纯合玉米植株上的籽粒种下，所得植株全具有杂种优势 D．利用植物组织培养育种可以保持亲本的杂种优势 6．某学生总结有关生物变异的结论,其中错误的是（    ） A．可用光学显微镜检测某些因基因突变引起的遗传病 B．没有