浙江省钱塘联盟2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题

高二语文学科试题 第 1 页 共 8 页 2022 学年第二学期钱塘联盟期中联考 高二年级语文试题 考生须知： 1．本卷共 8页，满分 150分，考试时间 150分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、学号和姓名；考场号、座位号写在指定 位置； 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19分） 阅读下面的文字，完成 1-5题。 材料一： 党的十八大以来，新时代中国特色社会主义一直把“为什么人发展”“依靠什么人发展”“发 展成果由什么人共享”作为“人民至上”理念的价值坐标。“始终把人民放在心中最高的位置”是 新时代实践发展的根本立场，因此，以人民为中心的传播理念，必须树立传播为了人民、传播依靠 人民的重要理念。 传播为了人民这一理念，要做到正视人民是历史创造主体这一事实，一切传播活动都要能够反 映人民的实践过程、实践成果以及实践影响等。当然，面对当下复杂的舆论环境，传播为了人民这 一理念的具体实践还需要进一步完善。传播为了人民不仅要求传播活动服务于中国人民，更要求传 播活动的开展是为了全人类的福祉。也就是说，传播为了人民，为的是“全体人民”“全人类”。 以人民为中心的传播理念，一是要求传播为了人民，二是要做到传播依靠人民，其中传播依靠 人民强调要重视人民群众作为传播主体这一重要事实。多主体传播格局的建构，既需要注重人民作 为个体的传播力量和传播渠道，发挥人民群众主动传播的积极性，还需要重视由个体集合而成的各 类群体和组织，发挥制度优势、组织优势和人力优势，在尊重人民个体传播的同时，又善于将人力 优势转换为传播优势，扩大传播力量。除此之外，多主体的传播格局还需要推动我国人民和各国人 民的交往，在这种交心、交流中，扩大中国人民的朋友圈，传播中国声音。 要实现以人民为中心的传播路径，就要讲好人民的故事，用人民喜闻乐见的表达方式，在新时 代、新媒体、新机遇的综合催化下，叙事策略、叙事艺术以及叙事符号的创新就非常必要。2021 年热播的两部电视剧《山海情》和《觉醒年代》，既做到了真实刻画中国人民奋斗的历程和精神， 又在艺术上符合人民对真善美等的追求。因此，这两部作品也收获了高收视率和获得了人民群众的 高度赞扬。 善用技术优势，推进精准传播。中国人口众多，地域辽阔，同时利益主体也较多样，因此，需 要做到既注重整体化、全面化传播，又重视差异化叙事和分众化、精准化到达。实现精准传播，一 是要善用技术，在传播渠道、内容分发、精细化叙事等方面尽量做到拟合化、亲和化和实效化。二 是要注重群体的差异化，在传播活动中制定符合不同年龄、不同爱好等群体的分众化传播策略。三 是在对外传播中国故事的过程中，也要贴近不同区域、不同国家、不同群体受众的需求，做到既尊 重中国人民奋斗的事实，又协同好中外两种语境的表达习惯，实现中国人民广交朋友的良好愿景， 扩大知华友华的国际舆论朋友圈。 （摘编自王灿发、党李丹《以人民为中心创新传播实践》） 材料二： 电视剧《山海情》自播出后收视率不断攀升，在社交媒体上亦获得极佳口碑。它的成功，是创 作主体基于“创作理念、内容表达”的全方位创新。究其根本，是创作主体对电视文化人民性需求 高二语文学科试题 第 2 页 共 8 页 的深切回应。 《山海情》在文化立意方面，树立了“求专”“求真”的理念并贯穿于整个创作过程。 所谓“求专”，就是保证内容创作的专业水准。《山海情》仅剧本创作环节就能体现对这一理 念的极致追求。在 2020 年年初剧组启动时，编剧首次在故事发生地宁夏完成实地走访。团队搜集 了大量相关资料，编剧与导演通过多次线上沟通对剧情细节进行推敲、把控，以保证情节的吸引力 和说服力。在拍摄过程中，依然通过不断与亲历者交流对剧本进行再完善。所谓“求真”，就是坚 持讲真实故事。一方面，剧中诸多情节、人物形象都不是凭空设定，而是在真实的故事、人物原型 基础上进行艺术加工。“求真”的另一个方面是不回避现实矛盾。如扶贫干部形象也并非都是“高 大全”，农民形象也并非都淳朴无华，亦有狡黠自私的一面等。创作团队希望讲述一个“先让自己 相信，才让观众相信”的故事。“求专”“求真”的文化立意使得《山海情》具有了较高层次的文 化追求，保证了整个创作过程的高标准。 贫瘠地区“再造江南”无疑是好的扶贫题材，但好的题材需要好的内容表达。在结构安排方 面，《山海情》选取了当地扶贫的几个重要时间节点，辅以简单背景介绍后就开始铺展剧情，既能 保持剧情的连贯性，又不至于有跳脱感。始终把握住“扶贫”主线，以基层扶贫代表的工作贯穿起 整个剧情。剧中人物众多，每个人物身上发生的故事也很多，但并