第11.1课《谏逐客书》-2023-2024学年高一语文名师精讲课堂（统编版必修下册）

谏 逐 客 书 李斯 1 1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累重要文言实词、虚词和特殊句式。 3.学习本文以史实和典型事例为依据的论证方法及正反对比说理的方法，品味本文善于铺陈、气势雄浑的语言特点。 壹 2.把握本文开门见山立论，然后从秦国“跨海内、制诸侯”完成统一天下大业的角度阐述，步步推进的论证思路。 学习目标 3 1、早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 【作者简介】 4 2、秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度，又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。 【作者简介】 5 3、他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。《泰山刻石》的作者李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。 《泰山刻石》的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体　 【作者简介】 鲁迅评价他的作品“秦之文章，李斯一人而已”。 厕鼠与粮仓鼠：李斯生命中的转折点 他年轻时，起初在乡村做管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。 后来，李斯又看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。 感叹道：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”意思是说一个人有出息还是没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的。 贵贱穷通，“在所自处”—李斯的人生观 6 7 嬴政在出游途中驾崩了，只留下了一纸诏书。诏书分明写着让扶苏继位，可是李斯听从了赵高的谗言，篡改诏书，最终招来腰斩于市的祸害。在送往刑场时，李斯对他的儿子说“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”就这样一句简单的话，将他对死的不甘和命运的不公表达得淋漓尽致。 【牵犬东门，岂可得乎？】 李斯的一生是从叹鼠到叹黄犬的过程。司马迁在《史记·李斯列传》中有“四次叹息”：一叹：见厕鼠、仓鼠；二叹：贵为丞相；三叹：篡改始皇遗诏；四叹：身具五刑。 秦国为了统一天下，广揽人才。韩国为了削弱秦国的势力，趁秦国招揽人才之际，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠的方式来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国的宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求秦王驱逐客卿。公元前237年，秦王下令驱逐在秦的六国客卿，李斯亦在被逐之列。于是，李斯写下了《谏逐客书》一文。秦王看后，采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。 背景探寻 据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件： 8 讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题； 顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见； 规谏——以正义之道劝谏； 指谏——指陈事实而进谏； 直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。 知识链接 委婉 巧妙 讲策略 直接 谏官的进谏方式 9 假设你是李斯，有什么可能的上书对策? 常规对策: 就事论事 表明自己非郑国之流的客卿，大谈自己的忠心与贡献。 可能弊病: 恰恰证明客卿中的确有间谍，逐客以绝后患合理; 求情、辩解之词极易狼狈、无力，可能加重秦王反感。 闻：听说 窃：私下，自谦,副词 西、东：n-状语，在西边、在东边 戎：对西部少数民族统称 取、得、迎：“得到”之意 来：招致、招揽 并：兼并、吞并 遂：于是 霸：称霸 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 移风易俗：指改革了许多落后的风俗习惯 殷盛：殷实，富裕 乐用：乐于为用，乐意为国效力 亲服：亲附归服 获：俘获，缴获 师：军队 举：攻克、占领 治强：安定强盛。治：社会安定。 11 拔：攻取 三川之地：指黄河、伊水、洛水相交之地 收：收获，收取 包：吞并、囊括 九夷：泛指当时楚国境内的各少数民族。 东：在东面 膏腴：肥沃 从：同“纵”，合纵政策 西面：面向西。面，n-v 事：侍奉 施：延续 强：使富强 公室：王室 杜：