精讲16 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病-【一轮通关】备战2024年高考生物一轮复习全方位精讲课件（新教材新高考）

基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病 第2节 基因在染色体上 基因型：AaBbDd “基因在染色体上”是如何发现的？ 等位基因： A和a，B和b，D和d ， 同源染色体，相同位置，控制相对性状 非等位基因： 。 同源染色体上的非等位基因 非同源染色体上的非等位基因 孟德尔遗传规律的现代解释 一、萨顿假说： 1.研究材料？萨顿发现的现象？P29第一段 萨顿假说的内容？萨顿假说的依据？ 2.基因和染色体的行为有哪些平行关系？ （P29最后四段） 二、基因在染色体上的实验证据——研究方法？ 1.进行实验，观察现象，提出问题—— （1）摩尔根的果蝇杂交实验是如何做的？果蝇的优点？ （2）摩尔根提出了什么问题？ 2.提出假说—— （1）摩尔根提出了什么假说？ （2）在摩尔根的假说下，摩尔根的果蝇杂交实验如何用遗传图解表示？ （3）结合遗传图解分析，该假说能否解释之前摩尔根提出的问题？ 3.演绎推理，实验验证—— （1）为验证假说，摩尔根对F1两种红眼果蝇分别测交，如何用遗传图解表示？ （2）两种测交实验的预期结果是什么？ （3）若预期测交结果均与真实测交实验结果相符，则可证明该假说正确。哪一组测交实验更加关键？ 4.得出结论—— “白眼基因在X染色体上” → “基因在染色体上” 三、分离定律、自由组合定律的实质？ 四、伴性遗传：概念？类型？不同类型遗传方式的特点？应用？ 1、伴X隐性遗传的特点：隔代遗传；患者男多于女；女病父子病（交叉遗传） 2、伴X显性遗传的特点：连续遗传；患者女多于男；男病母女病（交叉遗传） 3、伴Y遗传：患者全为男性（父—子---孙），世代连续，无显隐之分 一、萨顿假说 思考： 1.研究材料？萨顿发现的现象？提出了什么假说（萨顿假说的内容）？萨顿假说的依据？ 2.基因和染色体的行为有哪些平行关系？ （P29最后四段） 看不见 染色体 ：基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 D d D d 减数第一次分裂时， 同源染色体分离 杂合子在形成配子时， 等位基因分离 萨顿假说的依据： 基因和染色体的行为存在明显的平行关系 体现在4个方面: 一、萨顿假说 思维判断 1.基因和染色体行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染色体上，每条染色体上载有许多基因,染色体是基因的主要载体。（ ） 2.减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合(　　) 3.基因在细胞中都是成对存在的。（ ） 1.只有真核生物细胞核基因位于染色体上。 不位于染色体上的基因：（1）线粒体和叶绿体（2）原核生物拟核、质粒（3）病毒 3.X和Y染色体并不是都存在等位基因，X和Y染色体的同源区段存在等位基因 思考： 1.研究材料？萨顿发现的现象？萨顿假说的内容？萨顿假说的依据？ 2.基因和染色体的行为有哪些平行关系？ （最后四段） 1.进行实验，观察现象，提出问题—— （1）摩尔根的果蝇杂交实验是如何做的？果蝇的优点？ （2）摩尔根提出了什么问题？ 2.提出假说—— （1）摩尔根提出了什么假说？（你能否提出其他假说？是否正确？） （2）在摩尔根的假说下，摩尔根的果蝇杂交实验如何用遗传图解表示？ （3）结合遗传图解分析，该假说能否解释之前摩尔根提出的问题？ 3.演绎推理，实验验证—— （1）为验证假说，摩尔根对F1两种红眼果蝇分别测交，如何用遗传图解表示？ （2）两种测交实验的预期结果是什么？ （3）若预期测交结果均与真实测交实验结果相符，则可证明该假说正确。 4.得出结论—— “白眼基因在X染色体上” → “基因在染色体上” 摩尔根成为孟德尔理论的坚定支持者。 二、基因在染色体上的实验证据——假说-演绎法 二、基因在染色体上的实验证据——相互成就的摩尔根和果蝇 ①提出问题 F1全部是红眼， F2出现3：1的分离比， 白眼只在雄性中？ ②提出假说 控制白眼的基因w位于X染色体上，是隐性的，Y染色体上不含有它的等位基因 说明红眼为显性 说明符合分离定律 二、基因在染色体上的实验证据——相互成就的摩尔根和果蝇 ①提出问题 F1全部是红眼，F2出现3：1的分离比，白眼只在雄性中？ ②提出假说 控制白眼的基因w位于X染色体上，是隐性的，Y染色体上不含有它的等位基因 ③演绎推理，实验验证（测交） 预测：若F1中的红眼雌蝇和亲本白眼雄蝇交配→子代雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇=1∶1∶1∶1