江苏省扬州市梅岭中学教育集团2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

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2023-04-24
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初一年级 语文学科 第 页,共 8 页1 扬州市梅岭中学教育集团2022-2023学年第二学期期中考试试卷 初一年级 语文学科 (时间:150 分钟;命题人:邰问欣;审核人:薛婧) 一、积累运用(32 分) 1.阅读下面的这段文字,完成(1)-(4)题。(6分) 扬州是个好地方,好在 ▲ 的瘦西湖。三步一柳,五步一花,游人能领略诗意的园 林。尤其,夜幕降临,华灯初上。游人徜.徉在“夜市千灯照碧云”的意境中,能感受光影 的魅力,解锁另一种风姿雅蕴。 扬州是个好地方,好在地道的市井文化。通过贯穿南北、沟通千古的阡陌小巷,使我 们见证了扬城的人间烟火。 (1)给加点字注音:( ▲ )。(1 分) (2)画波浪线处中有一个错别字,请找出并订正:“ ▲ ”应为“ ▲ ”。(2 分) (3)文中画横线的句子有语病,请根据语境给出修改意见: ▲ 。(1 分) (4)填入文段空缺处最合适的词语是( ▲ )(2 分) A. 烟波浩渺 B.楚楚可怜 C.妩媚多姿 D.风悲日曛 扬州是个好地方,它依水而建,缘水而兴,因水而美。水, , 。 扬州是水,是有文化的,是有精神的,是有风骨的。 2.联系上下文,填入以上文段空缺处最合适的一处是( ▲ )(2分) A.展现了扬州的秀丽风光,扬州的锦绣繁华得到滋养 B.孕育了扬州的人文气息,丰富了扬州人的精神世界 C.展现了扬州的秀丽风光,加速了扬州城的经济发展 D.孕育了扬州的灿烂文化,扬州的居民生活受到保障 扬州是个好地方,好在.名流辈出、诗文繁盛..。这里有“天下三分明月夜,二分无赖是 扬州”的赞叹, 也有“二十四桥仍在,波心荡冷月无声”的怅惘..,更有梅花岭下史公“数 点梅花亡国泪,二分明月故臣心”的家国情怀..。 3.下列解说有误的一项是( ▲ )(2分) A.本段划横线句标点使用全部正确。 B.本段运用了排比、引用的修辞手法。 C.本段中波浪线处的关联词语使用恰当。 D.本段中加点字的词性分别是:动词、形容词、形容词、名词。 4.下列关于文学作品的说法正确的一项是( ▲ )(3 分) A.历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。杨振宁赞扬了卓越的科学家、爱国者邓稼 先为我国原子弹等核武器研制做出的杰出贡献,《回忆鲁迅先生》回忆了文学家鲁迅先生 日常生活的细节,《孙权劝学》记载了孙权劝说吕蒙学习的故事。 B.家国情怀,是人类共有的一种朴素情感。体会作品抒情方式是本单元的学习重点之一。 初一年级 语文学科 第 页,共 8 页2 例如:《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌,采用了间接抒情的方式,歌颂黄河的气势宏 伟。《老山界》采用了直接抒情的方式,表达了对英勇无畏的红军战士的赞叹之情。 C.小人物虽然平凡,但他们身上常常闪现着优秀品格的光辉。第三单元的课文以写人记事 为主,但文体有所不同,其中有散文《阿长与<山海经>》,有小说《老王》,还有古代笔 记小说《卖油翁》。 D.细节描写是对人、景、物等表现对象的细致刻画,往往能起以小见大的作用。《台阶》 以第二人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。通过作者的描写,我们清楚地认识到“父亲” 是一个普普通通的农民,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。 5.默写。(9分,每空 1 分) (1)深林人不知, ▲ 。 (王维《竹里馆》) (2) ▲ ,双袖龙钟泪不干。 (岑参《逢入京使》) (3) ▲ ,百般红紫斗芳菲。 (韩愈《晚春》) (4)谁家玉笛暗飞声, ▲ 。 (李白《春夜洛城闻笛》) (5)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声, ▲ 。 (《木兰诗》) (6)《晚春》一诗中体现花草树木有情思和个性,如雪花般尽情飞舞的句子是: ▲ , ▲ 。 (7)小梅受到花木兰的鼓舞,发出“燕然勒功,至今热血犹殷红”的感慨,她用《木兰 诗》中的“ ▲ , ▲ ”表示只要国家需要,她定当不惧前途坎坷, 翻山越岭,勇往直前。 6.综合性学习。(10 分) 孟子云:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”为此,初一(1)班以“天 下国家”为主题,开展了一次学习活动,请你完成下面的任务。 任务一:知爱国内涵 (1)你和小梅为本次活动设计了一个图标,请你结合图片说说你们的 设计理念。(3 分) ▲ 任务二:邀扬州名人 班委会为丰富本次活动,希望邀请“光明爷爷”周维忠先生于下周一下午三点来班级 做“托起文明新高度 筑就城市美好品格”的讲座,小岭拟写了一则邀请函。 邀请函 尊敬的周先生: 为了更好地发扬我班学生的爱国情怀,锤炼美好品质,我班诚挚地邀请您参加这 次的“托起文明新高度 筑就城市美好品格”活动,希望您能抽出时间前来参加。 2022 年 4 月 18 日 梅岭中学初一(1)班委会 (2)你在内容和格式方面各发现了一处错误,你做出了以下的修改:(4分) 内容: ▲ 初一年

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