3.3防疫小话剧（教案）四年级上册信息技术川教版

防疫小话剧 教学设计 教学目标 1.分角色阅读“防疫知识”，小组讨论整理文字信息，并将思维导图补充完整，了解程序设计的内容与步骤。 2.通过完成作品素材的准备，能利用“图片编辑器”绘制角色戴口罩的造型，并完成角色的配音。 3.通过完成防疫小话剧的制作，能正确地设置每个角色说话的造型与时间。 教学内容 教学重点： 1、会使用编程软件中造型的“图片编辑器”修改角色造型。 2、会使用编程软件中声音的“声音编辑器”修改声音特效。 教学难点： 根据自己需要，熟练操作编程软件中的“图片编辑器”和“声音编辑器”。 教学过程 一、创设情境，引入新课。 疫情当下，掌握好防疫知识是非常重要的。今天欢欢给大家带来了一场防疫小话剧，我们一起来欣赏欣赏。 正如欢欢说的，疫情期间，我们要注意佩戴口罩，勤洗手，少聚集。为了将防疫知识传递给更多的人，今天这堂课就请同学们利用前两课学到的声音模块知识，和欢欢一样编导出一场防疫小话剧吧。 二、研读剧本，分析角色 表演话剧之前，我们先来进行剧本研读。请同学们根据剧本，按照表3-3-1整理一下动画中的角色、背景、声音，以及需要的积木。 同学们太厉害了，剧本研读比较到位。现在就请同学们根据任务分析表搭建话剧的背景舞台，挑选话剧的表演角色。 三、素材准备，知识积累， 虽然话剧的舞台背景和角色已经确定好了。但是我们角色的妆造造型和表演的声音内容都还没有准备完毕，接下来就请同学们进入话剧的第二阶段：素材准备。 本阶段第一个任务：角色定妆，准备好表演所需造型。接下来请同学们阅读书本81页到82页中的修改角色板块，自主探究绘制出欢欢和同学戴口罩的造型。 刚刚很多同学都绘制成功了，谁能来讲一讲绘制方法呢？ 太厉害了，角色的造型已经确定完毕，下一个任务角色配音。开始配音前，我们再来看看剧本，剧本中写到病毒的声音低沉恐怖。这样的声音怎么录的出来呢？ 欢欢和老师一样，也提出了这个问题，他去请教了熊猫博士。解决方法在书82页~83页的角色配音版块，请同学们认真查看。 谁能来说一说熊猫博士给出的解决方法是什么呢？ 方法同学们已经掌握了，那现在就请同学们使用熊猫博士的方法，按照剧本内容依次录制每个角色的声音，完成配音工作。 4、 话剧表演，趣味编程 现在所有的准备工作已完毕。那我们就开始编程，完成话剧表演。 请同学们观看桌面微课《角色对话》，根据防疫剧本和素材进行编程。实现角色之间有序对话；欢欢和同学在听到带上口罩的话后，立即佩戴好口罩。 要求清楚后，就请同学们开始话剧表演的编程搭建吧。 五、学习延伸，创意无限 恰当地使用外观模块功能会增加你的作品表现力，做出和别人不一样的作品，赶快在你的作品中试一试吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $