审题立意专项主观题（连载3）-【考前50天】备战2023年高考语文精选模拟题专项冲刺

2023高考审题立意专项主观题训练答案及解析（连载3） 二、主观题 21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有一次，李平同学在课桌上贴了张纸条，上面写的是“做自己想做的”。他的同桌建议他改一个字，将“想”改为“该”字。这一字之别，引起许多同学参与到激烈的争论之中。 到底哪个字更好？你有着怎样的思考和联想？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的观点和看法。 要求综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不要抄袭。 立意：  21.解题： 这是一道观点选择式任务驱动型作文题目，命题人从一则座右铭出发，考查考生对文字材料的理解和把控力，以及对个人诉求和社会责任担当之间关系的辩证思考能力。考生必须仔细阅读材料，弄清任务指令，综合材料的内容及含义作文。考生作文时，必须先提炼观点，而观点必须源于材料；在论述过程中，考生要展开联想和思考，体现比较、权衡和选择。 立意: A.做你该做，人生璀璨。（开门见山，直接切题。） B.想做就做，不一样的烟火。 C.心中有梦想，行动有力量。（提炼观点式，需要联系材料。） D.责任在肩，社会和谐。（提炼观点式。） E.想做为帆，该做是舵。（直接用材料关键词。） F.牢记使命，不忘担当。 22.阅读下面的材料，按要求完成作文。 自媒体对于现代社会来说意义重大。在互联网上，每一个账号，都像一个小小的媒体，发帖子、转微博、评新闻……信息、观点、态度便汇入了互联网的比特之海。据调查，境内50余家微博网站，每天更新帖文竟达2亿多条。一方面，话语权越来越受到人们的重视，人们期望着自己的话语能够起到一定的作用，甚至决定事件的走向。另一方面，话语权的使用自由也带来了一些负面影响，比如一些“无稽之谈”“以讹传讹”借助“自由之风”越长越烈，为社会带来了很大的不良影响。    对于“自媒体时代”，你有怎样的认识和体验？请结合自己的思考和感受写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。 立意：                          22.解题： 本题是时代特点+任务驱动型作文，有着鲜明的时代气息，写作指令又特别明确。材料揭示了自媒体的社会影响力，也展现了自媒体的优缺点。材料内容贴近现实生活，考生有话可说。考生可以谈自己对“自媒体时代”的深刻认识，也可以写自己对于“自媒体时代”的体验和感受。从立德树人的层面，考查考生与时代同进步共发展的社会参与意识。从思维层面，考查考生对“自媒体时代”的科学认识和理性评价。 立意： A.“自媒体时代”，人人都是自媒体。 B.“自媒体时代”激浊扬清，抵制自媒体负能量。 C.“自媒体时代”，要正确使用话语权。 D.“自媒体时代”，做有责任的自媒体。 E.“自媒体时代”，请擦亮你的眼睛。 F.朋友圈（微博、QQ空间、快手、抖音）里的那些事。 G.自媒体，我的心灵后花园。 H.  弘扬真善美，抵制假恶丑 ——自媒体时代的“紧箍咒” 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 所谓科学素养，指的是具备基本的科学知识、运用科学方法的能力、掌握科学思维和科学思想，以及运用科学技术处理社会事务、参与公共事务的能力。在首届世界公众科学素质促进大会上，中国科协发布的第十次中国公民科学素质抽样调查结果显示，具备科学素质的公众比例达到8.47%。这个数字在一定程度上表明经过近些年的努力，我国公民的科学素质提高了。然而在现实生活当中，往往面临着这样那样的“科学尴尬”，比如微信朋友圈常常出现“喝白酒能抗癌”“地震云可以预报地震”“闪电不会两次击中同一个地方”等缺少科学依据的言论。 某市科学协会组织高中生就公民科学素养展开讨论。请你根据以上材料，写一篇文章，参加讨论，谈谈自己的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 立意：              23.解题： 这是一道任务驱动型作文题目，重在考查考生审题立意的能力，以及认识问题和解决问题的能力。材料的核心问题是，我国公民的科学素质虽然有一定提高，但现实生活中仍然面临诸多“科学尴尬”，以此引起考生对提高公民科学素养的思考。抓不住这个核心，就会在审题立意上先败下阵来。然后考生要针对公民的科学素质现状，谈认识、看法以及解决问题的策略。材料所谈的是公民的科学素养问题，列举的是生活中的“科学尴尬”现象，考生有话可说，写作难度不大。 立意： A.提升科学素养，让科学不尴尬。 B.提升科学素养，任重而道远。 C.科学素养路，虽远必行。 D.注重科学理性，提升科学素养。 E.注重科学依据，提高科学素养。 24.阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：1978年12月，安徽凤阳小岗村的18位农民，突破高度集中的生产管理体制，一起签下了土地承