第3讲 秦统一多民族封建国家的建立-【省心备考】2024年高考历史一轮复习考点过过过（中外历史纲要上）

第3讲　秦统一多民族封建国家的建立 ——秦朝（前221—前207年） 课标要求： （1）了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。 （2）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。 嬴 政 阶段一 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立与巩固 一、课标解读 1、课程标准（必修＋选修） （1）了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； （2）了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因； （3）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。（选修） 2、复习重点 （1）秦朝的统一业绩与意义； （2）专制主义中央集权制度； （3）秦朝的民族政策及边疆管理制度； 二、高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2019 【Ⅱ】秦中央集权制度的形成 2020 浙江2·秦巩固统一的措施 浙江·著名水利工程（空间布局） 2021 浙江·秦兵马俑；郡县制 2022 湖北高考·2·秦朝的建立过程； 2023 新课标全国卷26州为中心的地域观念 不利于国家统一 湖南-秦统一的有利条件 命题趋势： 主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题，秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。 重点关注：君主专制的建立；中央集权演进；选官制度变化；监察制度与考核制度；民族关系；对外关系； 三、时空定位与阶段特征 【时空定位】 公元前 230年 秦发动 统一战争 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前209年 公元前202年 西汉建立 公元前202年 秦灭六国 秦朝的统治 公元前221年 秦统一 公元前221年 公元前207年 刘邦入咸阳 公元前207年 楚汉之争 秦末农民起义 秦汉时期阶段特征 总体 我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式 具体表现 政治 统一国家建立;中央集权制度确立并发展;郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志;加强了对边疆地区少数民族的有效管辖,拓展了疆域。 经济 封建经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步,封建土地私有制和租佃关系发展,汉代田庄经济兴起;手工业较发达,领先世界;商业发展,政府对市有时间和空间的限制,重农抑商政策强化;陆上和海上丝绸之路的开辟沟通了中西方的贸易往来。 思想 经历了从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术的演变,儒学成为封建社会的主流意识形态;佛教传入,道教兴起。文学艺术(汉赋)的发展具有鲜明的时代特色,造纸术等发明。 民族、对外关系 统一多民族国家形成与发展。汉武帝北击匈奴，设立河西四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌），同时拓宽了对西南夷和南越的控制； 丝绸之路开通后，加强了同周边国家的往来。 【阶段特征】 四、基础知识 一、秦朝的统一 1.秦统一条件 根据材料，分析秦朝能够统一的条件？ 材料一　交通运输的发展，诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。 经济需求：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 材料二 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”——《吕氏春秋》 人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一 材料三：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——司马迁《史记》 商鞅变法：秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础 材料四：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 ——贾谊《过秦论》 地理位置：秦地理位置优越，物质基础雄厚 主观努力：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明（秦始皇的雄才大略) 东方：从公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。 韩 赵 魏 楚 燕 齐 策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破 疆域 咸阳 郑 大梁 邯郸 蓟 临淄 寿春 渤海 东海 河水 汾水 前223年灭楚 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前221年灭齐 前222年灭燕 西至临洮羌中 北起阴山至辽东 东至海暨朝鲜 南至北向户 东至海暨朝鲜,西