考点15 基因自由组合定律-【金版教程】2024高考生物一轮总复习首选用卷全书word（新教材，不定向版）

金版教程 高考总复习首选用卷  生物学 不定项 考点15　基因自由组合定律 1．(2022·山东中学联盟高三第一次适应性大联考)为体验“假说—演绎法”的步骤，某高中以玉米为研究对象，研究非甜和甜粒(D、d)，高茎和矮茎(H、h)两对相对性状的遗传规律。将纯合的非甜矮茎植株与纯合的甜粒高茎植株杂交，F1全表现为非甜高茎，并将F1进行了自交、测交实验，下列说法不正确的是(　　) A．由F2出现了重组型，可以推测“F1产生配子时，D、d与H、h自由组合” B．F1测交实验中子代的表型及比例为非甜高茎∶非甜矮茎∶甜粒高茎∶甜粒矮茎＝1∶1∶1∶1属于验证的过程 C．若F2表型及比例不是9∶3∶3∶1，则这两对基因不遵循基因自由组合定律 D．由于玉米是同株异花植物，因此不需要人工去雄 答案　C 解析　由F2出现了重组型，可以推测“F1产生配子时，D、d与H、h自由组合”，A正确；F1测交后代的表型及比例为非甜高茎∶非甜矮茎∶甜粒高茎∶甜粒矮茎＝1∶1∶1∶1，属于实验验证的过程，B正确；若这两对相对性状独立遗传(2对等位基因位于2对同源染色体上)，但某些种类的花粉致死或某些个体死亡，F1自交时，其子代的表型及比例也不会出现9∶3∶3∶1，但仍遵循基因自由组合定律，C错误。 2．(2022·佛山顺德质检)以下为孟德尔对豌豆两对相对性状杂交实验的假说—演绎图解，有关分析正确的是(　　) A．甲、乙图分别是假说推理过程、演绎推理过程 B．甲图的每对相对性状在F2中不出现一定的分离比，乙图的比例为9∶3∶3∶1 C．乙图的雌雄配子随机受精结合的过程遵循自由组合定律 D．孟德尔运用此科学思维方法解决问题并得出基因在染色体上的结论 答案　A 解析　甲图的每对相对性状在F2中都出现一定的分离比，即3∶1，乙图的比例为9∶3∶3∶1，B错误；基因自由组合定律发生在减数分裂形成配子的过程中，而不是雌雄配子随机结合的受精作用过程中，C错误；孟德尔运用此科学思维方法解决问题并得出分离定律和自由组合定律，但没有得出基因在染色体上的结论，D错误。 3．现有甲、乙两种玉米植株(高秆对矮秆为显性，基因用A和a表示，抗病对不抗病为显性，基因用B和b表示，这两对等位基因独立遗传)，让甲与乙杂交得到子一代，再自交得到子二代，表型和比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆不抗病∶矮秆不抗病＝9∶15∶15∶25，则甲与乙两植株的基因型可能为(　　) A．AaBb×aabb B．AABb×AaBb C．aaBb×AaBb D．AaBb×Aabb 答案　A 解析　依题意可知：在F2中，高秆∶矮秆＝(9＋15)∶(15＋25)＝3∶5，即高秆(A_)占3/8＝1/2×3/4，说明在F1中，基因型为Aa与aa的个体各占1/2，进而推知双亲的杂交组合为Aa×aa；在F2中，抗病∶不抗病＝(9＋15)∶(15＋25)＝3∶5，即抗病(B_)占3/8＝1/2×3/4，说明在F1中，基因型为Bb与bb的个体各占1/2，进而推知双亲的杂交组合为Bb×bb。综上分析，甲与乙两植株的基因型可能为AaBb×aabb或Aabb×aaBb，A正确，B、C、D错误。 4．(2023·北京市海淀区高三模拟)小麦籽粒颜色受多个基因影响。非同源染色体上的非等位基因A1、B1均能使籽粒颜色加深，且具有累加效应，每增加一个基因，颜色加深一个单位。但它们的等位基因A2、B2不能使籽粒增色。现有深红色(A1A1B1B1)和白色(A2A2B2B2)纯种亲本杂交，F1自交，在F2中籽粒颜色的种类和比例为(　　) A．3种，1∶2∶1 B．4种，9∶3∶3∶1 C．5种，1∶4∶6∶4∶1 D．3种，12∶3∶1 答案　C 解析　依照题意可知，小麦籽粒颜色受多个基因影响，基因A1、B1均能使籽粒颜色加深，且具有累加效应，每增加一个基因，颜色加深一个单位，但基因A2、B2不能使籽粒增色。深红色(A1A1B1B1)和白色(A2A2B2B2)纯种亲本杂交，F1的基因型为A1A2B1B2，其自交的后代中：含4个颜色加深单位的基因型和比例为1/16A1A1B1B1；含3个颜色加深单位的基因型和比例为2/16A1A1B1B2、2/16A1A2B1B1；含2个颜色加深单位的基因型和比例为1/16A1A1B2B2、1/16A2A2B1B1、4/16A1A2B1B2；含1个颜色加深单位的基因型和比例为2/16A1A2B2B2、2/16A2A2B1B2；含0个颜色加深单位的基因型和比例为1/16A2A2B2B2。由此可得，F1自交，在F2中籽粒颜色的种类有5种，比例为1∶4∶6∶4∶1。A、B、D错误，C正确。 5．(2022·惠州三模)某种二倍体两性花植物群体中存在雄性不育的植株(雄蕊发育不正常但雌蕊正常)。研究发现雄性不育由显性基因A控制，其