5.15浮和沉（课件）-2022-2023学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

第15课 浮和沉 【学习目标】 1.知道物体在水中受到的竖直向上托起的力是浮力。 2.懂得浮在水面上的物体和沉入水中的物体都会受到水的浮力。 3.明白生活中的一些现象是浮力在发挥作用。 【情境导入】 在不动量筒的情况下，怎么拿出乒乓球？ 可以倒水，使乒乓球浮上来。 【情境导入】 而在另一个大家耳熟能详的故事《乌鸦喝水》中，乌鸦为了喝到瓶底的水，把石子投入水中，这些石子在水中怎样了呢？ 沉入水中。 【情境导入】 所以在水中的乒乓球和石子出现了截然不同的两种情况：乒乓球是浮，石子是沉。 那么为什么会出现这种情况呢？就让我们一起走进今天的科学课堂《浮和沉》。 【活动一】 请大家先猜测这些物品在水中是浮还是沉，并在表格的“猜测”一栏中进行勾画。 【活动一】 现在大家对各种物体的浮沉已经有了自己的看法。那到底我们的猜测是否正确呢？就让我们通过实验来验证一下吧！ 【活动一】 【注意事项】 ①物体放入水中时要轻拿轻放，防止水溅出或砸坏水槽底。 ②小组成员按顺序进行实验，一人一个物体进行验证。 ③每验证一个物体，就及时记录。记录后拿出物体，再进行下一个物体的验证。 【活动一】 结论 √ √ √ √ √ √ √ √ 【活动二】 通过刚才的实验，我们已经知道，很多物体在水中是浮起来的。那么为什么它们能浮在水面上呢？ 让我们再来做一个实验感受一下。 【活动二】 小组成员按顺序依次试一试，相互说一说自己的感觉。 【活动二】 结论 物体在水中会受到竖直向上托起的力。像这样的力就是浮力。 【活动三】 刚才我们通过实验，发现浮在水面上的气球和泡沫塑料受到了水竖直向上的浮力，把它们压入水中需要一点力气。那么在水中下沉的物体，它们有没有受到水的浮力呢？ 【活动三】 实验材料：橡皮筋、塑料尺、钩码、水槽 实验步骤： ①将钩码挂在橡皮筋上，提起钩码，用塑料尺测量出橡皮筋在空气中的长度，记录下来。 ②提起钩码，将钩码放入水中，再用塑料尺测量出钩码在水中时橡皮筋的长度，记录下来。 ③比较两次橡皮筋的长度。 【活动三】 结论 不仅浮在水面上的物体会受到水的浮力，在水中下沉的物体也会受到水的浮力。除了浮力，物体还会受到向下的重力，当它受到的重力大于浮力时，它就会在水中下沉。 【活动三】 【拓展活动】 【知识点总结】 1 2 物体在水中会受到竖直向上托起的力。像这样的力就是浮力。  不仅浮在水面上的物体会受到水的浮力，在水中下沉的物体也会受到水的浮力。 【巩固练习】 浮 竖直向上 浮力 【重点概念】 【巩固练习】 【达标练习】 1.（判断）浮力的方向是任意向上的。（ ） 2.（选择）用手向下按泡沫塑料时，会感觉到（ ）。 A.向上的浮力 B.向两侧的阻力 C.向下的重力 3. （选择）搭建浮桥利用了（ ）。 A.水的张力 B.水的压力 C.水的浮力 4.我能列举出水的浮力应用在生活中的三个实例。 5.一个空矿泉水瓶浮在水面上，怎样才能让它下沉? × A C Lavf58.45.100 $