Unit 6 What will you do in the future？Lesson 21 （教案）北京版英语五年级下册

北京版英语五年级下册Unit 6第21课时教学设计 课题 Lesson 21 单元 Unit 6 学科 英语 年级 五（下） 教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学五年级下册第六个单元Unit 6 What will you do in the future? 中的第二十一课 Lesson 21，其教学内容主要是表达自己的职业理想，并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。 Listen and say通过Lingling和Mike的对话，学习了单词和短语:engineer, exercise, build；学习了句型: Do you enjoy making things? 通过Listen, look and learn部分学习表达自己的职业理想。通过Listen and choose部分，表达自己的职业理想。通过Let’s do 部分，巩固练习表达自己的职业理想，并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、口语表达和书面表达能力。 学习 目标 （一）语言知识目标 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：engineer, exercise, build 2. 在教师引导下，初步运用句子：Do you enjoy making things? 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 4. 能够表达自己的职业理想， 并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议。 （二）思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读，能够表达自己的职业理想， 并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议。 2. 能在日常生活中，能够表达自己的职业理想， 并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议。 （三）学习能力目标 1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，能够表达自己的职业理想，并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议。 （四）文化品格目标 通过学习，了解自己，树立远大志向，并制定努力的计划。 重点 1. 学习单词和短语：engineer, exercise, build; 句型: Do you enjoy making things? 2. 学会能够表达自己的职业理想，并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议。 难点 把所学能够表达自己的职业理想，并为自己或他人实现职业理想提出合理的要求或建议运用到实际生活中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead in Ask and answer 出示表示不同活动的图片，组织学生根据图片进行互动问答，巩固复习上节课所学句型：— Will you be a/an … in the future? —I hope so.引出新课内容。通过复习上节课所学知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，与同学行互动问答，巩固复习上节课所学句型：— Will you be a/an … in the future? —I hope so. 通过复习上节课所学知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 讲授新课 一、 Listen and say 1.Lingling and Mike are visiting a machine factory. What are they talking about? Let’s have a look. 出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。 2. Listen and say 出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语： engineer, exercise, build的使用方法。 3. Let’s learn 详细讲解本节课重点句型：Do you enjoy making things?的使用方法。 4. Read and answer 分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。 5. Listen and repeat 出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。 6. Read and fill in the blanks 出示文字信息，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌