9.1 认识质量互变规律 课件-2022-2023学年高中政治选择性必修三《逻辑与思维》统编版

认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 温故知新：事物发展的状态 原理： ①事物发展的状态包括量变和质变。 ②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 要求：遵循质量互变规律的辩证思维 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 2 质量互变规律的含义 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 探究与分享 《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’” 查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理？ 道理：事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。 类似成语： “绳锯木断， 水滴石穿” “不积跬步，无以至千里” “锲而不舍，金石可镂” “驽马十驾，功在不舍” “只要功夫深，铁杵磨成针” 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 4 一、质量互变规律的含义 1.质 （1）含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 零度以下 之所以称之“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性 “水”失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了 【注意】认识事物的质，是人们认识事物的基础。（具体问题具体分析是正确认识事物的基础。） 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 5 一、质量互变规律的含义 2.量 （1）含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性 （3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 用数量表示的规定性 在空间上的变化 条件：在水所适应的温度下 注意：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。 × 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 6 【知识整合】比较质与量 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（量与事物不是直接同一） 能区别不同的事物。 可认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 7 典型例题 任何事物都是质与量的统一体。下列关于事物的质的说法错误的是（ ） A．质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 B．此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于其自身的质的规定性 C．质的规定性不同于量的规定性，一定事物的质总是稳定不变的 D．质总是一定事物的质，现实中没有离开具体事物的“纯粹”的质 C [解析]　质的规定性不同于量的规定性，一定事物的质并不总是稳定不变的，C入选。ABD均正确，与题意不符，ABD不选。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 8 探究与分享 很多人会有从小学、初中、高中、大...的求学经历。在每一个学段中，知识的积累越来越多，当积累到一定程度就考入更高一级的学段:而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变一质 变一量变....的前进式循环中，我们得到了发展。 结合下列材料，谈谈对量变与质变及其辩证关系的理解 小学 中学 大学 …… 量变 知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累 量变 量变 质变 质变 质变 …… …… 质变和量变及其相互转化促成了我们的发展，这一发展的过程是事物的矛盾运动。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 9 一、质量互变规律的含义 3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 (1)量变：量的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事