6.2 简单判断的演绎推理方法 课件-2022-2023学年高中政治选择性必修三《逻辑与思维》统编版

简单判断的演绎推理方法 第六课 掌握演绎推理方法 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 性质判断换质推理——换质法 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 什么是性质判断？性质判断的结构？性质判断的种类？ 性质判断（直言判断）的结构： 性质判断主要由量项、主项、联项、谓项组成。 性质判断（直言判断）的种类： ①依据“质”（看联项）： ②依据“量”（看量项）： ③依据“量”和“质”： 全称肯定判断、全称否定判断 特称肯定判断、特称否定判断 单称肯定判断、单称否定判断 肯定判断与否定判断 全称判断、特称判断、单称判断 复 习 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 以上推理有什么共同特点? ◆所有金属都是导电的， 所以，所有金属都不是不导电的。 ◆唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。 ◆有些学生是党员， 所以，有些学生不是党员。 ◆有些疾病不是传染的， 所以，有些疾病是不传染的。 这四个推理都是换质推理。 1.四个推理的前提和结论都是由性质判断组成的。 2.结论是对前提的“变形”： ①主项和量项保持不变； ②肯定判断变成否定判断； ③谓项经过否定变成与原来概念相矛盾的概念。 探究与分享 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 一、换质推理——换质法 1、必要性： 在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换 如将肯定判断形式转化为否定判断形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 一、换质推理——换质法 2、换质推理的含义： 通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 肯定 否定 否定 肯定 例如：死记硬背是不正确的学习方法。——肯定判断 死记硬背不是正确的学习方法。——否定判断 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 规则 推理时不改变前提判断的主项和量项。 改变前提判断的质（联项）， 即肯定 否定判断，否定 肯定判断。 前提性质判断中谓项变为相矛盾的概念。 从真实前提必然地推出真实结论必须遵循的规则 ① ② ③ 一、换质推理——换质法 3、规则 量项 联项 （是/不是） 主项 谓项 量项 新联项 （不是/是） 主项 新谓项 （与原谓项相矛盾的概念） 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 ①第一步：主项和量项不变。联项：“是”改为“不是”，“不是”改为“是”。 ②第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。 示例：所有少先队员都是未成年人 量项 主项 联项 谓项 前提判断 所有 少先队员 都是 未成年人 具体推理方法 第一步：主项和量项不变，联项“是”改“不是”，“不是”改为“是”； 所有 少先队员 不是 …… 第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。 所有 少先队员 …… 成年人 结论判断 所有 少先队员 不是 成年人 一、换质推理——换质法 4、具体方法： 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 ① 随地吐痰不是道德行为。 ② 有些失足青年是可以教育的。 ③ 所有物体都是运动的 ④所有恒星都是发光体 ⑤宪法赋予公民的所有权利都是合法的。 ⑥这盘棋张三没下赢。 反对关系 换质： 随地吐痰是不道德行为。 换质：有些失足青年不是不可以教育的。 换质：所有物体都不是不运动（静止）的 换质：这盘棋张三下输了。 换质：所有恒星都不是非发光体 换质：宪法赋予公民的所有权利都不是非法的。 小试牛刀： 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 换位推理——换位法 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 探究与分享：思考为什么甲的最后一句话说不下去了？ 甲：“所有马都不是狗”，可以调过来说，“所有狗都不是马”。 乙：那我随便说一句话，你能给调过来吗？ 甲：没有问题。 乙：有些人喜欢吃巧克力。 甲：有些喜欢吃巧克力的是人。 乙：再来，有些人不是相声演员。 甲：有些相声演员不是…… 有些相声演员不是人 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 “有些人不是相声演员”如果换位就变成“有些相声演员不是人”，这样的结论显然是错误的。具体原因是：前提中的主项“人”是不周延的，换位后就是否定判断的谓项，就变成周延的概念，扩大了这个概念的外延。 为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。 二、换位推理——换位法 1、必要性： 博爱做人|博雅行事