21《杨氏之子》（课件）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

杨氏之子 ·部编版语文五年级下册· 王戎不取道旁李 请你讲讲这个故事，并说说从哪里能看出王戎的聪慧？ 道旁李树多子折枝 甘李 苦李 人竞取之 无人取之 树必无李 多子折枝 观察 思考 《世说新语》 南朝刘义庆编著。内容主要是记载汉至晋宋间一些名士的言行和轶事，多是一些零星的片段，但言简意赅，颇能表现人物的个性。书中记载人物皆实有其人，从中可以了解当时的思想、言行、社会风貌。 杨氏之子 姓氏 姓“杨” 的人可以称为“杨氏” ①自由读课文，读准字音，读通句子。 ②体会文言文语言的停顿和韵律。 ③回顾学习文言文的方法，试着用自己的话讲讲这个故事。 学习任务 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ①本文选自《世说新语·言语》。 ②〔惠〕同“慧”。 ③〔诣〕拜访。 ④〔乃〕就，于是。 ⑤〔示〕给……看。 ⑥〔夫子〕古时对男子的敬称，这里指孔君平。 注释 wèi yìng qín 杨氏子 孔君平 诣其父 父不在 呼儿出 为设果 机智交谈 杨氏之子 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 很,极 摆设,摆放 ①本文选自《世说新语·言语》。 ②〔惠〕同“慧”。 ③〔诣〕拜访。 ④〔乃〕就，于是。 ⑤〔示〕给……看。 ⑥〔夫子〕古时对男子的敬称，这里指孔君平。 注释 听闻,听说 ◇为设果，果有杨梅。 （ ）为（ ）设果。 ◇孔指以示儿曰：“此是君家果。” 孔指（ ）以示儿曰…… 杨氏子 孔君平 杨梅 把省略的部分补充完整，能帮助我们更好地理解文言文。 在梁国，有一户姓杨的人家，他家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平去拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 课堂小结 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 带着自己的理解再读课文。 ①自由读课文，注意文言文语言的停顿和韵律。 ②思考：从哪里能看出杨氏之子的机智。 ③用自己的话讲讲这个故事。 学习任务 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 总起全文 孩子很有礼貌 聪明机智 思维敏捷 幽默风趣 杨氏子姓杨 杨梅的第一个字是杨 从姓名上调侃 杨氏之子 曰：此是君家果。 夫子姓孔 孔雀的第一个字是孔 同样的方法反驳 曰：未闻孔雀是夫子家禽。 ◇孔雀非夫子家禽。 ◇未闻孔雀是夫子家禽。 这两种说法有什么不同？为什么不直接说“孔雀非夫子家禽。” 作为对客人的回答，“未闻孔雀是夫子家禽”既表达了对“此是君家果”的反驳，语气还更加委婉，没有对客人的不尊重，从中能感受到杨氏之子果真“甚聪慧”。 ◇儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 思考：杨氏之子的回答妙在哪里？ 孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。他由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，并用否定的方式婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 孔君平和杨氏子的对话，一个说得巧，一个答得妙。发挥想象，听完杨氏之子的回答，孔君平可能会想些什么？他的神情、动作又会是怎样的？他还会说些什么呢？请联系课文内容，试着写一写。 小练笔 孔君平听了杨氏之子的回答，赞许地点了点头，暗想：我原本是想借杨梅是他杨家水果这个玩笑来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明。没想到，他居然拿“孔雀”和我的姓“孔”来反问，回答得又快又婉转，真是了不得！于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪慧，今日一见，果然名不