1.1.2 认识信息与理解知识 课件 2022-2023学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

1.1.2 认识信息与理解知识 **中学 ** 认识数据与大数据 1 思考： 谁能说出“334554321123322”这串数字的含义？ 如果把它们整理成“| 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 2 2 - |”呢？ 2 通过身边的案例，理解数据和信息的概念及特征；感受数据和信息在学习和生活中的重要作用和价值；认识数据、信息与知识的相互关系。（信息意识） 1 掌握思维导图的绘制方法及关系，能够借助思维导图整理学习内容，绘制并导出思维导图。（数字化学习与创新） 2 学习目标 3 　　数据的特征？ 回顾： 数据可用于描述事物（学生基本信息、身体状况等） 数据是信息的载体（身份证、机票火车票等） 数据是可加工，可处理的 4 你能猜出以下描述的是谁吗？ 提示1：此人是女性。 提示2：此人出生于河北省。 提示3：此人获得过多枚奥运奖牌。 提示4：此人曾是跳水运动员，现已退役。 提示5：此人2021年担任东京奥运会评委。 郭晶晶 信息是用来消除随机不确定性的东西。可以理解为：当信息的接收者获得信息后，对事物的不确定性就会减少或者消除。 实践活动： 5 认识信息 阅读P7上述事例，参考表1.1.2中的例1，完成例2和例3的事例分析。 6 认识信息 阅读P8“信息的特征”，小组讨论信息的特征有哪些？并举例说明。 信息的表示、传播和存储需要依附于某种载体，用来反映其内容和含义。 信息的传递和共享体现了信息的意义。 信息的产生和利用具有时效性。 信息的价值和效用因人而异。 7 思考活动 医生靠什么诊断病情 8 理解知识 知识的概念 知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人类在实践中认识世界的成果。 9 理解知识 数据、信息与知识的关系 任务： 1. 阅读P11中包含的数据、信息和知识的内容。 2. 思考：我们日常的学习生活中，有没有类似的例子能够说明从数据可以获取信息，再转化为知识？ 10 练习 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达的口腔温度是38度”三种描述，这三种描述分别是 、 和 （填写数据、信息和知识） 【答案】知识、 数据和信息 【解析】数据时信息的表示，信息是数据的内涵，是对数据的语义解释，知识是信息经过加工提炼后形成的相应的抽象产物。 2、古人将文字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的（） A时效性 B载体依附性 C真伪性 D可加工性 【答案】B 【解析】考察信息的特征。 3、关于信息的一般特征，下列说法正确的是（） A 信息可以不依附于载体而独立存在 B 信息只能被一个信息接收者接收 C 信息是有价值的 D 信息不会随着时间的推移而变化 【答案】c 【解析】考察信息的特征。 11 练习提升 阅读P11“技术支持”部分，学习思维导图的绘制方法。 围绕本节课的知识要点，绘制思维导图，梳理知识结构体系。 12 THANKS 谢谢聆听 13 $