秘籍09 作文抢分秘籍-备战2023年高考语文抢分秘籍（全国通用）

秘籍09 作文抢分秘籍 2022年高考，国考4套试题中有3套作文呈现出关系型、思辨类作文。如下： 试 卷 主 题 共 性 全国甲卷 借用 化用 独创 ①作文话题带有强烈的思辨色彩； ②都没有情境化要求，以增强思维的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性和独创性；（这一点转变最大） ③考生分析质疑，多元解读，思辨能力极为关键。 全国乙卷 跨越再跨越 全国新高考Ⅰ卷 本手 妙手 俗手 全国新高考Ⅱ卷 选择·创造·未来 2023命题趋向 立德树人主方向，哲理思辨大趋势 一、明晰趋势，寻找突破 （一）作文题材料是复合关系型材料。 应对策略： 清晰规范审题的目标流程： （1）分清材料的层次关系； （2）提取材料的关键词和写作任务要求的关键词，列出关键词之间关系的思维导图； （3）梳理清楚各种写作任务，确定写作要点 （二）作文的主题立意在材料中、引导语中有明显提示 应对策略： （1）尽可能在材料中、引导语中寻找最合适自己的立意； （2）立意要关联关键词，关联材料的含意，关联自己的观点倾向。 （三）强调对材料含义的现实意义的认识、理解和考查 应对策略： （1）准确把握作文题材料的内容与含意，特别是含意，要在含意上作文，要从含意的角度进行拓展。 （2）要体现由此及彼的启示痕迹； （3）“彼”要联系现实，解决思想困惑或者实际问题 （四）强调要结合材料来进行写作 应对策略： 作文题的材料是有用的，一定要用上，不结合材料写作会是高考作文一个重大失误，一定要警惕。 怎么结合材料写作？ （1）要出现材料中的所有关键词； （2）要清晰表现是在材料营造的情境的语境范围内展开写作； （3）要符合材料设定的基本观点或者基本限制； （4）要对应材料的含意层次。 二 强训练，快速搭建审题框架 1.以思考为主，不求动笔成篇，重在作文思维布局过程；2.以查漏为主，不求面面俱到，在训练过程中学生能找到自己某一不足项，亦是成功；3.以能力为主，重在提升思维品质，让学生自觉分析和反思自己审题过程中的所悟所得，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。训练时抓住以下七大重点，快速搭建审题框架： 1.读材料，找准思辨话题（审题） 2.扣概念，深挖话题内涵（立意） 3.重思辨，要有主客轻重（构思） 4.明构思，搭好主体框架（构思） 5.有章法，写好主体段落（论证方法） 6.炼语言，更富有表现力（语言表达） 7.添素材，有力证明观点（作文素材） （2023.4福建适应性考试）阅读材料，根据要求写作。(60分) 握手以表友好在中国文化中颇有渊源。甲骨文“友”（）和金文“友”（）都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。范晔《后汉书.李通传》有云:“及相见，共语移日，握手极欢。”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。 握手礼在西方亦由来已久。公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。19 世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。 以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 审读材料： 第一层：“握手极欢”，握手以表友好，是基于有共同的志趣爱好，进而言之是有共同的价值追求。求友即求同。由此，考生可以写人与人之间交友求欢，与人为善，共建美好生活;国与国之间的和平共处，彼此尊重，共建美好家园。 第二层：“握手言和”意指“彼此反目后又重新和好”，握手在这里有“消释隔阂”“化解矛盾”“和好如初”“包容异见”“求同存异”之意，藉此考生可关联到中华民族博大精深的“和”文化，诸如“和而不同”“以和为贵”“与人为善”“和平共处”“和谐共生”等。言和即存异，这是握手意涵的第二层次。 由此考生可以写止斗求和、消释隔阂、化解矛盾、摒弃前嫌，和好如初、求同存异、包容互鉴等，构建人类命运共同体，共同绘就人类文明美好画卷。 思辨之处：材料意涵“求友”与“言和”，其深处都会涉及“前嫌”“争斗”等对立元素，正确地思考和处理这些问题，对深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质都要一定的要求。 材料中的两层意思，均仅仅围绕“握手”，大同小异，相互补充。 至此，立意非常显豁，即人与人之间的平等、友好相处，国与国之间的和谐共处。写作时，“握手”可实可虚，可以是日常生活中的握手道别、握手致意、握手礼，也可以“虚化”，如国与国之间的和解、尊重、消除隔阂、合作共赢、命运与共等。 参考立意： 1、 人与人之