第1課第二课时-语法 课件-2022-2023学年高中日语新起点日语第三册

第1課 効果的な勉強法 《新起点日语第三册》 1 新しい表現　 ❶ V方（复合名词） 【接续】 动词ます形去掉 「ます」＋ 「方」， 构成复合名词。 【含义】 表示做某事的方法。 時間の使い方を学ぶ。 ❶ V方（复合名词） 　 例文： ① この漢字の読み方が分かりますか。 ② 餃子の作り方を教えてください。 ③ ここにやり方が書いてありますよ。 ④ 王先生の教え方はとてもうまいです。 ❶ V方（复合名词） 　 练习 　仿照例句，使用「V 方」的表达方式将下列句子转换成更简洁的说法。 例 どのように作文を書くかを教えてください。 →作文の書き方を教えてください。 ① どのように北京ダックを食べたらいいか分かりません。 → 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ② 人によって物事をどのように考えるかが違います。 → 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③ 学生にとって、資料をどう調べるかを知ることが大事です。 →　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 北京ダックの食べ方が分かりません。 人によって物事の考え方が違います 学生にとって、資料の調べ方を知ることが大事です。 ❷ N的（复合形容词） 【接续】 　N＋「的」，构成复合二类形容词。 【含义】 （了解即可） （1）接在具有抽象含义的名词后面，表示处于该状态。如「感情的」。（2）接在名词后面， 表示具有与该事物相似的某种性质，如「劇的」。 効果的な勉強法。 例文： ① 頤和園は中国の代表的な庭園です。 ② 餃子は中国の伝統的な食べ物です。 ③ 時間的に大丈夫ですか。 ④ これは計画的に行ったことです。 ❷ N的（复合形容词） 　 练习 　请将下列句子翻译成中文。 ① 理想的な家庭はどんな家庭ですか。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ② 感情的にならないでください。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③ 効果的な勉強法を教えてください。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④ 劇的な変化が起こりました。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 你觉得理想的家庭是什么样的家庭呢？ 请不要感情用事。 请教给我有效的学习方法。 发生了戏剧性的变化。 ❸ V合う（复合动词） 【接续】 动词ます形去掉「ます」＋ 「合う」，构成复合动词。 【含义】 意为“互相……”。 みんなで話し合いましょう。 例文： ① 先生と生徒は理解し合うことが大事です。 ② みんなで助け合って、頑張りましょう。 ③ 運動会のためにクラスメートが協力し合って努力している。　 ④ 貧乏だけど・貧しいけど、家族が支え合っているので幸せだ。 练习 　请使用「V合う」的表达方式完成下列句子。 ① 兄弟は 　　　　　 泣きました。（抱く・だく） ② 親と子は 　　　　 べきだと思います。（信じる） ③ 　　　　　　一位を取りました。（協力する・きょうりょく） ④ 家族は 　　　　　　　　。（愛する）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 抱き合って 信じ合う　 協力し合って 愛し合っています ❹ Vせる/させる（要求或允许） 【接续】 动词使役态，将V₁ない形去掉「ない」＋「せる」、V₂ない形去掉「ない」＋「させる」、V₃「する」直接变为「させる」，「来る」直接变为「こさせる」。 【含义】动词的使役态有“要求”“许可”“诱发”“致使”等多种含义。（1）当使用「N1は（が）N2にN3をVせる/させる」时，N1是使役主体，N2是使役对象，N3是他动词的宾语。（2）当使用「N1 は（が）N2をVせる/させる」时， N1是使役主体，N2是使役对象， V是自动词。上述两个句型均表示使役主体N1要求（指示、命令） N2做某事或允许N2做某事。 自分が親なら、休みの日に子供に何をさせますか。 子供に家事をやらせる。 「使役」（しえき）： 使役主体 强制或许可 动作主体做某事。“让…做…”。 名词解释： 使役变形规则： 主动态（辞書形） 使役态 Ⅰ类动词 書く　kak-u 書かせる　kak-ase-ru Ⅱ类动词 見る　mi-ru 見させる　mi-sase-ru Ⅲ类动词 来る　ku-ru する　su-ru 来させる　ko-sase-ru させる　sa-se-ru （1）Ⅰ类动词：把包括词尾在内的「う段」假名变成「あ段」假名，然后再接「せる」； （2）Ⅱ类动词：把词尾「る」去掉后接「させる」； （3）Ⅲ类动词：「来る」变成为「来させる」，「する」变为「させる」。 書く　　　→ 飲む　　　→ 呼ぶ　　　→ 持