第11课《老王》课件(共28张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册

2023-04-22
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 11 老王/杨绛
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.58 MB
发布时间 2023-04-22
更新时间 2023-04-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-04-22
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来源 学科网

内容正文:

11 老王 11 老王 作者:杨绛(jiàng) 老+姓的称呼方式最早出现在什么时候? 魏晋南北朝 A 唐 B 宋 C 明 D 新课导入 文史迁移 「老」作为前缀出现在姓氏前,最早出现于魏晋六朝时期。 这一时期「老+姓氏」表示对人的尊敬。 例如:在〈北齐书•儒林传•石曜〉中提到:曜手持一绢谓武都日: 「此是老石机杼,聊以奉赠。」 「老」作为前缀出现在姓氏前用来称人这一用法是在唐代大量使用的。 例如:唐白居易〈戏增元九李二十〉中的:每被老元偷格律。这里的「老元」是白居易对他的好友元稹的称呼。 猜一猜老王这一称呼后面人物有什么直观特征: 性别 年龄 和作者的关系 作者简介 杨绛(1911—2016),原名杨季康,江苏无锡人,作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》,小说《洗澡》,散文《干校六记》等,译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。 作者介绍 :[jiàng ] 5 学习目标 把握课文内容,理解老王的“苦”与“善”。 品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 体会作者的 “善”与“愧”,关爱生活中的不幸者。 了解背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下,但是,任何邪风对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。 检查预习情况 惶 恐 愧 怍 蹬 取 缔 塌 败 伛 滞 笨 攥 着 荒 僻 骷 髅 镶 嵌 huáng zuò dēng dì tā yǔ zhì zuàn pì kū lóu xiāng qiàn 一、初识老王,感受命运之苦 1.速读课文,谈谈自己对老王的印象,你能用两个词语来概括老王的一生吗? (提示:生活、为人 两方面考虑) 直 击 人 物: 老 王 的 职 业:   ; 老王的身体状况:   ; 老王的家庭环境:   。 由此看来,老王是个 的人。 三 轮 车 夫(单干户) 一只眼,另一只是田螺眼(生理缺陷) 住在破落的大院,塌败的小屋 不 幸、凄 苦 苦…苦 北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。 2.老王的“不幸”表现在哪些方面?(用课文原话回答) 2. 他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 3. 有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。 4. 老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 2.老王的“不幸”表现在哪些方面?(用课文原话回答) 5. 有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋;……问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年了。 2. 老王的“不幸”表现在哪些方面?(用课文原话回答) 北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。 将下面这段话用第一人称叙述,注意语气语调 “北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候我脑袋慢,没绕过来,只晚了一步,就再也进不去了。唉,人老了,没用了。” (老王失群落伍的惶恐) 比较下面两个句子,说说①句在表达上的好处 ①他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 ②他靠着生活的是一辆破旧的三轮车。 “活命”写出了他只能让自己活着有条命,表明老王只有最基本的生存条件, “生活”则没表现出生活的艰苦。“只是”显出“破旧的三轮车”是他生存的唯一来源,更强化了他生活的艰苦。 (老王生活艰苦) “活命”写出了他只能让自己活着有条命,表明老王只有最基本的生存条件, “生活”则没表现出生活的艰苦。“只是”显出“破旧的三轮车”是他生存的唯一来源,更强化了他生活的艰苦。 (老王生活艰苦) 比较下面两个句子,说说①句在表达上的好处 ①有个哥

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