[中学联盟]北京市房山区石窝中学八年级语文北京新课改版上册：孟子生于忧患死于安乐

生于忧患， 死于安乐 孟子二章—— 学习目标 1、借助书下注解及《古汉语常用字字典》，将课文翻译为现代汉语。 2、整体感知文章内容。 生于忧患死于安乐 孟子 提 示 1、第一段的六句话： 2、第二段中的“苦、劳、饿、空乏、动、忍” 3、第三段中“入则无法家拂士”中的“入”是指“国内” 句式相同 使动用法，如： 使……受苦； 使……劳累 出：国外 研 学 时间：8分钟 注意：必须直译，每个实词都要对应翻译 （原则“留、删、增、调、换”） 一致的、书下注解的迅速通过； 有问题的存疑，请教老师。 舜发于畎亩之中 舜曾经在历山耕田，后被尧起用，终继承尧的君位。 发：起，被任用 畎亩：农田 舜是从农田（的工作）之中被提拔任用的 直译： 傅说 举 于版筑之间， 胶鬲 举 于鱼盐之中， 孙叔敖 举 于海 展 学 管夷吾举于士 管仲原为齐国公子纠的家臣。纠与公子小白（即齐桓公）争夺君位失败，管仲也被俘，齐桓公却用他为相。 管仲也被俘 夷吾，管仲的字。 士：狱官 举于士： 从狱官手中被释放并录用为相。 管夷吾是 百里奚 举 于市 故 天 将 降 大任 于 是人 也， 故：因此，所以 降：降下 于：给 是：这，此 所以 上天 将要 降下 重大的责任 给 这样的人， 直译： 必 先 苦 其 心志，劳 其 筋骨， 苦：使……痛苦 劳：使……劳累 直译： 一定 先 使他内心经受痛苦，使他筋骨劳累， 所 以 动心忍性，曾益其所不能。 通过这些，使他的思想活跃起来，是他的性格坚强起来， 直译： 在文言文中，“所以”是两个词。 所：代词，表示“……的人、东西、原因” 以：①因为、②凭借 所以：来表示手段、方法、根据、工具等 。通过这些 曾：通“增”，增加 益：增加 曾益：增加 同义复词 增加他所不具备的能力。 困 于心，衡 于虑，而后作。 衡于虑：思虑梗塞。衡，通“横”，堵塞，不顺。 内心困苦 直译： 直译： 而后才能有所作为。 作：奋起，有所作为。 而后喻：（看到脸色，听到声音）人们才能了解他。 入 则 无 法家 拂士， 出 则 无 敌国 外患 者， 国 恒 亡。 直译： 假若国内没有有法度的世臣和辅佐君主的贤士， 法家：有法度的世臣 拂士：辅佐君主的贤士。 拂：通“弼”，辅弼。 则