精品解析：福建省福清市2022-2023学年八年级下学期期中语文试题

2022-2023学年第二学期八年级校内期中质量检测 语文学科试卷 一、积累与运用（25分） 班级开展“阅读经典，传承文化”的主题活动，请你完成以下学习任务。 【品民俗】 1. 小文学习了八下第一单元，整理了灯笼民俗文化，邀请你一起完成任务。 2023年元宵节，福清召开了首届元宵灯会活动。灯会上既有现代高科技射灯，又有传统红灯笼。流光溢彩龙江畔，令观赏者震 ① （hàn）。灯彩形式多样，满目琳琅，有儿时玩的灯彩“气死风”，图案和造型多，物美价廉， 甲 ；有那工笔描绘、自主转动的走马灯，灯上的一出出戏， 乙 ；更有仿古的富丽堂皇的宫灯，精致的花灯，巨型的彩灯， 丙 。我们身处在缤纷的灯光幻影里， ② （mò）然感慨，灯彩的千年流传，有志趣，有审美，有智慧， ③ （yùn）含着丰富的中国传统文化。而今，人们已是看灯不是灯，还有着更多的美好祈愿在灯里面。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字） （2）填入文中甲乙丙三处的内容，排序最恰当的一项是（ ） A. 富有审美情趣 凝聚国人智慧 深受孩童喜爱 B. 深受孩童喜爱 富有审美情趣 凝聚国人智慧 C. 凝聚国人智慧 富有审美情趣 深受孩童喜爱 （3）画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【编诗文】 2. 小语依据“山川风物”进行梳理，请你帮助他完成表格。 类别 诗文 （出处）发现 山 ①_____，亲山亲水有亲人。（《回延安》） 情之所系，感激养育。 露 微君之故，②______？（《式微》） 昼夜劳作，满腔愤懑。 风 ③_____，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》） 远望巴蜀，风烟迷蒙。 湖 八月湖水平，④______。（《望洞庭湖赠张丞相》） 烟波浩渺，水天合一。 洲 ⑤_____，⑥______。窈窕淑女，君子好逑（《关雎》） 水鸟鸣和，以求淑女。 树 青树翠蔓，⑦______，⑧______。（《小石谭记》） 树蔓缠绕，随风摇曳。 田 ⑨_____，⑩______。（《桃花源记》） 小路纵横，和平宁静。 【读名著】 3. 在《经典常谈》读书会上，你参与了以下活动。 （1）《经典常谈》中《<说文解字>第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶（见下图），据此你推测“山”采用的是______造字法，“尊”采用的是______造字法。 （2）下面是小语阅读《经典常谈》后的收获，请你帮他续写两句。 阅读《<说文解字>第一》，了解到造字和用字有六个条例；阅读有关《战国策》内容，了解到策士文风既有铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，也丝丝入扣、千载如生；阅读______，了解到______；阅读______，了解到______。（要求：阅读篇目不重复） 二、阅读（65分） （一）（6分） 阅读《子衿》和《蒹葭》，完成下面小题。 子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 4. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗语言形式大多四言一句，二二拍，但不拘泥，富于变化。 B. “一日不见，如三月兮”运用比喻手法表现强烈情绪和心理。 C. 《蒹葭》利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染萧索凄迷氛围。 D. 两首诗表现手法相同，都运用“兴”的手法，引出所吟咏之物。 5. 两首诗抒发的情感有所不同，请简要概括。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 洲之上居民三百余家星罗棋置。环居皆树，无树不梅也。梅之下种棉以为衣，莳①豆菽以为食，梅之隙间植松、柏、桑、枣以为用。而洲民之财用，大半皆出于梅，梅之树不下数十万株。春夏之交，黄绿交映，洲之民群然相庆曰：“梅子熟矣！”采而售之，上以佐赋税之供，下以资俯仰②之给，养与教胥③借于其中焉。非仅以娱心志、悦耳目也，梅之为利溥④矣哉！ 予设坐于梅林之下，微风荡漾，落花缤纷。洲之民闻予至，若老若幼相率戾止⑤，欣欣然环予坐而立。洲之民语予以梅之利。予戒勿剪伐，且谓诸父老曰：“吾为若更名曰‘梅花洲’，居曰‘梅花村’。”民益欢然称谢。 （节选自《偶游梅花洲记》，有删改） 【注释】①莳（shì）：移栽，泛指栽种。②俯仰：指上事