第一单元口语交际《应对》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册

口语交际 应对 教学目标 1.在案例中理解常见的应对技巧。 2.在具体实践中运用常用的应对技巧,增强应对的能力。 教学重难点 在具体实践中运用常用的应对技巧,增强应对的能力。 教学过程 导入新课 经过课前导学,我们已经知道了应对的概念以及应对的两个重要前提,那就是认真倾听和判断态度。但仅仅是准确判断了对方的态度,我们就能做到从容应对了吗?如果我们遇上有意的嘲讽、调侃甚至刁难,又或者是遇上了一些尴尬的事情时,该怎么办呢?显然,为了让我们的应对更加自如和精彩,我们还需要掌握一定的应对技巧。 应对技巧学习 师:在课堂导学环节中,我们已经了解到常见的应对技巧有这样几种:自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。下面我们来看一下大家对于应对技巧的掌握的怎么样。请同学们打开读屏软件,做我发在班级群中的练习。每组再派一个低视生来讲台上来进行PK(全盲生利用装有读屏软件的平板电脑做练习,低视生一体机前操作) 1.一次,德国某空军俱乐部举行盛大宴会招待空战英雄,一个年轻的士兵斟酒时,不慎将酒泼到乌戴将军的秃头上。顿时,士兵悚然,会场寂静,人们预感到这里将要发生一场不小的地震。乌戴将军悠悠然,轻抚着士兵的肩头说:“ 小兄弟,你以为这种治疗能再生头发吗? ”请判断乌戴将军的应对技巧(单选) A.自嘲 B. 巧换概念 C.转换话题 D.归谬 评价 :A。乌戴将军的应对前提是年轻的士兵不小心,并不是故意的。这个时候他已经非常害怕了。将军以自嘲的方式化解了尴尬,应对的极好。听了将军的话,全场人员,包括那个害怕到发抖的士兵都松了一口气,将军也给全军树立了一个宽宏大量的好印象。 2.《天天向上》有一期节目,安排的一个环节是邀请吴京来秀他的太极功夫。结果吴京轻轻一推,就把人推好远。天天兄弟中有一个主持人趁机说:吴京这功夫,都能把人推回老家了。欧弟说:“把我也推回去吧,我台湾的。”汪涵立刻接话:“台湾我们不推,我们